爱上书，始于八岁。

爸爸那时在中学当校长，我家就住在学校。有一天，我在校园里玩，见爸爸蹲在走廊上整理一大堆书，便跑过去东翻西翻，忽然被一本《中国古代神话故事选集》吸引住了。我央求爸爸让我先看，爸答应了。我高兴得如获至宝，拿回去一口气读完了。“精卫填海”“后羿射日”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等一系列神话故事，为幼小的我打开了一扇美妙的心窗。我的阅读之旅就此启程。

后来，学校订的各种杂志，像《小说月报》《中篇小说选刊》《收获》《当代》《十月》之类，我一本不漏全看过。王蒙、冯骥才、铁凝、莫言、张承志、张贤亮、刘心武等一众大咖的作品，我囫囵吞枣差不多都有接触。印象最深的是路遥。《人生》让我第一次感到了生命的沉重与无奈、爱情的美好与伤感；上大学后，《平凡的世界》我更是读了一遍又一遍，且一次次地泪盈于睫。琼瑶小说我也看了个遍。现在看来她描摹的爱情不过是一种成人童话，但其细腻的笔触、丰厚的文学底蕴对我影响很大。我喜欢上古诗词便是源于此，当时背了许多。就是现在，只要看到自己没读过的、喜欢的诗词，也还会眼睛一亮，情不自禁地吟诵记忆。

阅读的功效是显而易见的。学生时代，我的作文总被语文老师当范文在班上朗读。大学时，经常在校报发表文章。工作后，虽然文章很少写了，但看书的习惯一直未变。夜阑人静，我便进入不同的时空。林清玄的空灵悲悯、汪曾祺的质朴平淡、毛姆的幽默深邃、东野圭吾的老辣诡异无不令我感佩；红楼一梦，更是一入经年不得醒。每当我深刻地领悟到那些智慧和精彩、那些英明与穿透，便似月下折桂，花前怜玉，心之菩提早已郁郁葱葱、芳香四溢。而一旦遇见中意的书，便如同饥渴之时得饮琼浆甘露，寂寞时分忽逢梦中良人，那份欢喜自不待言。

阅读，让我的每一段时光都变得格外充实和满足。它像一位挚友，了无声息却胜过万语千言，为平淡的生活增添了极大的趣味和亮色。从教多年，我更欣喜地发现阅读对语文教学有着极大助益。课堂上，我能以丰沛细腻的情感，引导学生在浩渺的语文世界里寻幽览胜；分析鉴赏课文时，唐诗宋词、古今佳句也能在适当的时候脱口而出。恰当的旁征博引和拓展延伸使学生的目光从薄薄的书本中跳出，投向更广阔奇美的文学天地，孩子们兴趣盎然，课堂气氛很是活跃。在我的影响下，很多孩子也爱上了阅读。我又鼓励他们参加各类作文竞赛，多位同学获得过省市一等奖。我自己也取得了优秀的教科研成绩：优质课及说课比赛均获市一等奖；论文、课件获省奖。我深感，阅读是语文教学的源头活水；没有它，教师是无法感染、浸润那棵棵青葱生命的。

近几年，我又爱上了笔尖的“舞蹈”。虽不能“挥毫落笔如云烟”，却也不至于太过枯涩难堪。阅读，是进入他人的时空；写作，是呈现自己心灵的花园。我的园中并无奇花异草，惟浅绿青红；也不奢望风情无限，但有微云淡月，足矣。时有知音相赏，看花叶风露，相视不语，默契浅笑，乐亦无穷。然世间之事，念念不忘，必有回响。我陆续在国内外五十多家省市级报刊发表了文章，也获过一些小奖。

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”读书，是心灵的旅行，是精神的瑜伽。一卷在握红尘远，浩茫天地置掌中，人世百态呈心间，万般浓情蕴肺腑。生命，于此走向优雅高贵，走向美丽宽广。

此生，愿长伴书香。三更有梦书当枕，正是人生美妙时。