第04版:青少年文艺
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3上一篇 2018年1月11日 放大 缩小 默认        
◆思考
盲点

张乐
 

前几日在图书馆发现一个关于测试盲点的小实验,当时我不相信人的视觉范围内真的存在盲点,于是迫不及待地以身试法,结果验证书中的结论是正确的:人的视网膜上确实有缺陷。在视神经穿过的地方,人眼没有视觉细胞,如果一个物体的影像刚好落在这个点上就会看不到见。

晚上回到朋友家,我不甘心地又拉着他们也做了实验,测试结果依旧如此。既然这种神奇的法术在我们几个人身上都是灵验的,那我不得不向事实低头,人的眼球上确实存在盲点。

那一刻,我不由得想到了人生的盲点。

我人生的盲点不少。我不爱教书,现在却是一名小学一年级的班主任;我讨厌处处循规蹈矩,每天却只能重复做些墨守成规、大同小异的工作;我受缚于金钱与亲情赐予我的链条,却始终狠不下心独自飞出去。

我不敢做的事,都将是我人生中的盲点。

我手里抓着用水笔草草设计的盲点实验图进朋友的房间,想和他们探讨“我们可以利用盲点做什么?”的问题,可他们躺在床上全神贯注地玩手机举重的姿势令我退缩。我又悄悄地回到书桌前,开始思考一些乱七八糟、稀奇古怪的问题……

我从盲点转悠到了除盲点以外的区域――我正在做的事。

周一到周五我每天清晨六点半起床,整理床铺,洗漱,精明的分针会在我糊里糊涂的忙碌中迅速走完一圈来到早上七点半,我开始背上一大堆可能根本用不着的东西走路去学校,在路上听听鸟叫、虫鸣和小轿车、摩托、大卡车的嘶鸣,闻着路边几家从勤劳能干的妇女的厨房里传来的喊吃饭的吆喝声、炒柴火腊肉的呛味儿和早晨微风拂过泥土的气息。

到了学校,我扮演五十四个娃娃的跟屁虫的纪录片开始上演。上课、看他们写作业、守着他们背书、下课,循环往复几个轮回之后,放学。第二天再将此循环一遍,第三天、第四天,可能在一年的时间里,又或许在十年的时间里,我周一到周五的生活永远都是这副模样。

周六到周日呢?

看书、吃饭、睡觉。这些就是我现阶段人生的非盲点区域。

我觉得人生很长。但事实上也很窄,我想做的只是将这条曲折又苗条的人生线拉宽一些,再拉宽一些,用我拥有盲点的眼球去窥探我人生的盲点,使我生命的大漠中存留有我用爱浇灌而成的几片小绿洲。那时,等到万物复苏的时节,我也能用心触摸和感觉到新生的躁动与喜悦。

 
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