我是一个居住在大脑里的小人。我的任务只有一个——照顾好眼前的小苗，而这株苗就是“智慧树”。

那天真令我难忘。一群“大人”忽然就出现在了智慧树的周围，拿着一堆稀奇古怪的工具对着小苗比划着，然后莫名其妙地通知我，说我照顾的小苗不合格。后来，我才知道那群人来自于一个名叫“考试”的组织。我就纳闷了，小苗哪里不合格了？在我的努力下，我终于找出了原因——水浇少了。于是我将取水目标移向了大海——知识的海洋。

第一次取水，我很没经验，向摘水果的老农借了个看起来能装很多水的竹篮。我决定给这个竹篮取个名，就叫“写作业但乱写”吧！到了水边，我见到了其他小人，他们也和我一样在打水。但他们总笑话我，说我“竹篮打水一场空”。

几天，几月，几年，我发现智慧树始终没有好转，于是我决定换一种方式。我拿了个杯子，即使它看起来远没有竹篮那么能装，但愿不会比竹篮差太多。我给它取了个“认真完成作业”的名字。不用不知道，一试才知道，它的打水效果要好太多了。

但我并不满足于此，我想了个方法——引水。我开通了一条水渠，将水引到树边。我将这种方法名为“阅读”。很快，水越聚越多，树看上去快被淹死了，我心急如焚。无数个昼夜后，我终于想出了一个好方法。我想将水流量调小一点，准确来说，是选取更为优质的水。事实证明，这个方法确实有效，我将此称为“坚持阅读2.0”即“阅读优质书”。

我觉得自己像精卫，只不过精卫是想方设法衔石填海，而我是千方百计地让智慧树获取适量的水。

邵阳市第五中学498班 钟一诺

指导老师 雷琼 陈代福