邵阳日报讯 （记者 李熹珩） 新课标、新方向，如何加强教学体系运用，培养教师课堂教学设计能力？11月5日，双清区赵亚玲初中语文工作室在双清区昭陵中学开展集体研修活动，40余名初中语文教师共同探讨课堂教学新路径。

针对新课标“表达与交流”实践活动的总目标和要求，赵亚玲指出作文学习需要情景化交流、思辨性阅读和创造性表达。她以七年级上册第二单元“学会记事”写作单元目标为例，将写作课型分为写作指导课、写作实践课、写作评改课和写作升格课，并将每个板块的任务进行分解，希望教师通过量表中的“评价指标”评估学生的掌握情况。

随后，双清区明德学校教师李玉瑶围绕七年级上册《秋天的怀念》展开现场教学。课堂设置《湘语时光》征稿的真实情境，通过音频导入、初读感知、融情品读和深情诵读等教学实践，引导学生分析作品情境，揣摩文中细节，在朗读中感悟人物情感。在融情品读环节，李玉瑶通过抓关键词、对比析读和分角色朗读等方式，让学生们在朗读中品味语言之美，最后创写诗歌，感受母子情深、生命坚韧。学生们积极参与，评价量表一以贯之，课堂氛围活跃。

活动还就新课标新教材对课堂教学的新要求进行了深入探讨。与会教师一致认为，新课标为语文课堂教学指明了方向，教师必须明确新教材在不同范畴、不同层级中的目标要求，才能做到方向明确、教学有法。