在疯狂的孩童时期，我就对阅读产生了极大的兴趣。也似乎只有那时候，阅读的动机才最纯粹，只是因为喜欢。原来除了爬山冒险、在田野中逆风奔跑、采集草药和蘑菇、玩水和泥巴……还有更美妙的事——阅读！

一二年级的科目只有语文和数学，村里也无任何借书处，我只好将语文课本反反复复翻看。看得久了，因封了书皮，封面崭新，书角却打起了卷、书页泛了黄。记得有一篇课文叫《太阳花》，因其活泼的语言和美丽的插图而格外受我宠爱。我总在田野上看到这样的小花，它的外貌和“作息”都与课本上的描述十分一致，于是我以为这就是太阳花。后来有了手机，经过查询才知道这叫小雏菊。

小学时偶然看见一本初三的课本，是同学的姐姐毕业后留下的。或许小孩总盼望长大，小时候的我对初三是多么羡慕和好奇啊！我借阅了这册课本，看到了早有耳闻的《蒹葭》《关雎》……我激动地把那本书翻了个遍，挑自己喜欢的看，并试图背下这美妙的诗词。那天晚上是一个不眠夜。家里写作业的桌子前的那面墙，用便利贴贴了许多诗词，后来由于大人觉得不美观，就全部撕了丢了。现在想来未免可惜，大人也实在不应扼杀一个孩子的兴趣。

随着年龄的增长，我的阅读兴趣也在不断深化。仍记得课文《窃书记》，而我那时却根本无书可“窃”！小学在寄宿学校时，妈妈通过老师的手机与我通话，问过年想要什么礼物，我立马脱口而出——书！后来，他们也确实给我带了些儿童名著和故事书。

侧躺在长椅上、趴在床上、背靠着墙坐在太阳下……目光所及不过一本书。这时候，心才真正宁静。重读一本书是因为实在没书读，太晦涩的看不懂也不愿去看，只好反复“啃老本”，却也别有一番趣味。

或许阅读能给人一颗多愁伤感的玲珑心。伤感红楼里的多情、感慨庄周梦蝶的缠绵，为梁山好汉最终投降朝廷而叹息、为唐僧的懦弱而愤怒……每一个故事都有其独特的魅力，总能轻易令我上瘾。

当遇见一本喜欢的书，阅读它时，仿佛流浪汉找到了归宿。希望我能一直以这般纯粹的心看待阅读。 （指导老师：范奇才）