“一年的支教经历，让我深切感受到了乡村教育的不足，也让我更加明白身为教师肩上的担子之重。”8月2日，刚刚结束一年支教工作的教师杜章华感慨地说。作为市三中的优秀教师，去年秋季，杜章华被选派到新宁县巡田中学支教。一年里，他服从支教学校安排，凭借高度的敬业精神和扎实的业务水平，任劳任怨地扎根在这所乡村中学，为学校带来了一股新风。

刚到支教学校，明确了任教班级，杜章华就拿着一份《教师安排表》，马不停蹄地找任教班级的班主任，逐个沟通了解学生情况，详细地做好记录，以便他针对性确定教学方法。

化学，是初三年级才开设的学科，一些重点难点知识往往让学生“一下子摸不着头脑”。“不怕学不会，就怕不敢问。”杜章华鼓励学生积极主动提问。在他的大力倡导下，每到下课，总有学生找到杜章华寻求帮助。他任教的班上有一名智力略有障碍的学生，常常需要杜章华讲解四五遍才能听懂，他却没有丝毫不耐烦，总是等学生明确表示听懂后才欣慰地结束讲解，还不忘鼓励他。一旁的班主任原以为杜章华不清楚这名学生的情况，刚开始介绍，杜章华却笑笑说：“第一天上课，就有学生告诉我他的情况了。只要学生肯学肯问，不管讲多少遍，我都高兴。”

由于支教的特殊性，对于支教教师，支教学校一般都不会给予特别多的非教学工作，管理也并不太严格。杜章华却认为，支教教师与其他教师的身份并没有区别，对于支教学校的一些工作，他不但不挑挑拣拣，还总是主动参与，保质保量完成。在学校网格化管理中，轮到杜章华值周时，每节课下课他总是第一时间来到指定位置执勤。学校留守学生多，为了提高家长及学生防性侵、防欺凌和防溺水的安全意识，学校组织教师到学生家中家访，进行入户宣传。杜章华放弃休息时间，清早出门、夜半返校，不厌其烦地向家长宣传防性侵、防欺凌和防溺水等安全知识。

凭借这份敬业肯干，杜章华很快赢得了学生们的尊重与爱戴，巡田中学的教师也对他竖起了大拇指。“杜老师的工作态度让人钦佩。学生生病请假没有来的课，他给单独补上；自己咳嗽得厉害，也没有落下一堂课、一次辅导。”“中心校开展教学常规检查时，表扬杜老师的教案结合学生实际、重难点标注清晰、精选例题和习题，学生作业检查认真细致。后来教案送上去评比，还获得了县里的‘优秀教案’呢。”巡田中学的教师们感触颇深。

转眼间，一年的支教工作结束，杜章华感慨万千。他说，他将恪守师者的责任与爱，努力推动两校间的交流和合作，竭尽所能帮助学生们丰满羽翼、助力他们展翅高飞。