年过半百，头发花白，但精神矍铄，行色匆匆，每天7时30分准时到班辅导或个别辅导。虽未到上课时间，但教室里已经书声琅琅。就这样，他拉开了一天紧张而忙碌的工作序幕。

他就是教师们心中的榜样——钟又祥。他在乡村教育园地辛勤耕耘整整三十多个春秋，挥洒着青春与汗水，早已桃李满天下。如今仍然像一匹老骥，驰骋在金戈铁马的教育沙场，为党育人，为国育才。

钟又祥坚守“把学校的事当做家里事对待，把别人家的孩子当作自己的孩子来教育”的信条，撒播爱心，悉心浇灌祖国的未来与希望。他深谙孩子们是千差万别的，无论是生活环境、个性特征、学习基础、行为习惯，因而总是不厌其烦地教育他们。对他们一视同仁，对“学困生”“心理障碍生”更是厚爱一等，不让一个孩子掉队。

唐涛（化名）父母离异，由外婆监管，性格上有缺陷，个别同学讥讽他。有一段时间，唐涛上课老迟到、不交作业、频繁与同学发生矛盾。钟又祥没有放弃他，多次找他谈心，陪他打羽毛球，发现他一点点进步就在班上表扬，增强他的自信心。帮他遴选作文并加工润色，上传在报纸上发表；推荐他参加班合唱队领唱，并获得县二等奖，让他体验到成功的喜悦。这样一来，唐涛的学习态度大为改观。

钟又祥虽然年过半百，但教起书来同年轻教师一样充满热情。他不断向报刊杂志学习，向网络名师学习，提升自我。

他将语文教学“简单化”，狠抓习惯养成，注重基本功训练。他安排学生每天15分钟练字，每天写日记，每周2节课名著阅读，每期师生协同编辑班刊《雏鹰》2期。为了保障以上活动落到实处，定期举行书法比赛、“十佳书香少年”评奖、讲故事与朗诵比赛。以上活动的扎实开展，极大地激发了学生语文学习兴趣，开阔了学生视野，提升了语文素养。

他认真对待每一堂课，课前反复钻研教材，观看教学视频，用心撰写教学设计，做到胸有成竹。课上驾轻就熟，游刃有余。在他精心设计的导语中，学生不知不觉进入文本学习，然后研读，讨论，交流，每一个环节兴趣盎然，不时迸撞出智慧的火花。同时，他不忘对学生进行“随风潜入夜 润物细无声”的思想教育。如教《最苦与最乐》时，他引导学生找出产生共鸣的句子，结合生活经历谈观点，及时纠正学生片面的想法，帮助他们树立正确的责任与担当意识。如教《驿路梨花》时，他引导学生发扬助人为乐的“梨花精神”。

参加工作以来，钟又祥教学成绩突出，多次被评为市县“优秀教师”与“师德标兵”等称号，被聘为“邓彬省级历史网络名师工作室”顾问，主编的《杨柳风》获校本课程市二等奖。他先后被评为县“教学质量先进个人”“骨干教师”“书香教师”，连续三年获县政府嘉奖。

这些成绩与荣誉的取得，源于他对乡村教育的情怀与执着。老牛亦解韶光照，不待扬鞭自奋蹄。钟又祥怀揣着对乡村孩子们深沉的爱，奔走在乡村教育的路上。