5月23日，记者走进新邵县龙溪铺镇十字路完小的校园，绿树掩映下的教学楼里，琅琅书声不时传出，学生们在课堂上踊跃举手、发言，课堂氛围浓厚，好一幅热气腾腾的画面。

这是该校深入推进课堂教学改革取得的硕果。

十字路完小地处边远，受多方因素影响，教学质量一直欠佳。在努力办好人民满意教育的当下，该校党政一班人着力改善教育教学质量，2021年9月以来，在镇督管办的大力支持下，十字路完小扎实推行课堂教学改革，推动教育教学质量稳步提升。

课改最先改的，是教师的观念。该校先后赴双峰县三立学校、岳阳十六中等学校，借鉴、学习课改先进经验，并围绕学校校情、师情、学情实际，出台了学校课改工作方案以及一系列制度，指引课改工作的有序开展。

该校坚持“每周一培”，实现研课磨课常态化，校领导上引领课、课改先锋上示范课、教师上汇报课，推行全员“推门听课”制度，每学期举行“课改教学开放日”活动，邀请领导、专家和兄弟学校到校传经送宝，定期开展各类教学比武，以赛促练、以赛促改。

课改进程中，校领导和教导、教研部门负责人由“指挥”“检查”为主转变为以“指导”“研究”为主，从“教”的技术转变到探究“学”的方式方法的培养，他们分别捆绑负责一个年级，以和教师一起成长进步为出发点，深入课堂，上示范课，做课改的引导者、推动者。

一系列举措，不但营造了良好的课改氛围，提升了课改工作实效，也让教师的专业水平得到了迅速提升。两年来，该校先后有10名教师参加各级教学比武获得26个奖项。其中，教师侯金鹰在新邵县作文教学比武中获得二等奖，校长江小红被评为新邵县“优秀校长”。更让人欣慰的是，一大批特色教学典型案例如雨后春笋般涌现。特别是江小红主持的“五感法”作文教学，成为该校教育一张靓丽的名片。

“五感法”作文教学，即让学生通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这五大感官，去观察事物、感知事物，从写景状物，到写人记事，最后写想象作文，打开学生写作之门。“五感法”作文教学实施以来，教师们上作文课从畏惧到从容不迫，学生从害怕写作文到喜欢写作文，写出真情实感，描绘多彩生活，取得了较好效果。

随着课改工作的不断深入，十字路完小还总结凝练出“432”生本课堂教学模式（“4”即教师的四种教学功能：定、导、讲、查；“3”即学习的三个方面：组织形式、学习方式、学习途径；“2”即两种教学评价）。该模式基于“教学评”一体化设计教学，坚持以学定教、以教定评、以评促教、以评促学，将评价贯穿于课堂教与学的全过程，注重过程性评价与结果性评价相结合，逐步建立健全主体多元、方式多样、素养导向的课堂评价体系。

有了评价体系这一“指挥棒”，该校课改工作效率有效提升，学生参与学习的主动性明显增强，学习热情、学习能力都得到显著提高。在今年新邵县小六质量监测中，十字路完小学生人平分居全县第14名，其它各年级教学质量也实现了稳步提升；在2023年下期期末测试中，该校多个年级监测指标位列全县前列。