不知不觉间，市三中教师廖誉来到新宁县马头桥镇中心学校支教已经近一年时间了。这一年，她以校为家，将自己的热情与热爱全部投入到支教工作中，用专业知识与满腔教育热忱让乡村孩子感受到老师的关爱，体验到学习的乐趣，让他们在学习的过程中看到未来的希望。

刚刚来到学校时，简陋的出租屋、飞舞的蚊虫，再加上远离亲朋的孤寂，让年逾不惑的廖誉不由得产生退缩的念头。但看到孩子明亮的眼眸与纯真的笑脸，廖誉还是选择留了下来。

马头桥镇中心学校是寄宿制学校，学校留守儿童多，很多学生缺少家庭温暖，自我意识过强或出现自卑、敏感、叛逆等情况。廖誉关注到学生的学习与心理健康状态的变化，对积极学习的学生，尽可能地为他们提供更加丰富的学习资源，拓展他们的学习思路，培养他们自主学习的能力，促进他们开展个性化的深度学习。而对于叛逆、敏感的学生，廖誉则通过与他们谈心、互相分享秘密等方式，了解他们的困惑与苦恼，与他们一起思考解决的方法，共同面对学习与生活中的困难，一起创造多彩的校园生活。

在每天的早自习中，廖誉采取与学生共读、欣赏优秀文学作品、名著等方式，拓展学生的学习内容，让学生能够感受到文学作品所带来的独特美感体验。而在课后服务活动的过程中，廖誉则以多种多样的实践活动，让学生能够感受到语文学习、文学作品的魅力，并能够更加积极地拓展所学习的知识在生活中的应用。她组织学生一起制作节日海报，布置教室和宿舍，让学生们看到自己制作的海报装点、美化了校园，感受喜悦的同时也觉得自豪。廖誉还经常组织学生开展辩论大会，让学生自己设计辩论主题，协助学生搜集辩论材料，帮助学生学习、掌握辩论形式与规则，让学生获得更多知识的同时，也让他们有更多表达自己意见与观点的机会，提高他们的自信心。

因为是寄宿制学校，学生们每天生活在学校里，接触得最多的就是老师。因此，教育培养学生良好的行为与生活习惯以及安全意识，成为了教师的重点工作内容。乡村学生的安全教育相对欠缺，学生安全意识不足，存在着很多安全隐患，特别是假期。廖誉借助线上微信交流群发布防溺水知识、防火知识等，让家长和学生提高安全意识。她经常开展防性侵、防溺水家访活动，走进学生的家庭与家长进行面对面交流，让他们能够加强对孩子的监管，确保孩子的生命安全。

以无私的爱、无尽的热情，为乡村学生点亮希望，这是廖誉的支教目标。廖誉说，她将在有限的时间里，用知识的火种点亮孩子们求知的渴望，让他们健康全面、积极向上、快乐成长！