1996年，孙永东于邵阳师范学校毕业后，立志要做一名有温度有情怀的教师。从教以来，孙永东始终带着责任做教育、带着感情教学生，重学业更重德业、重教知识更重教方法、重成长成才更重学生人格养成，所带班级管理有序、师生情感相融、学习氛围浓郁，累计为省级重点中学输送了100多名优秀学生。孙永东曾获得“隆回县骨干教师”等荣誉，年度考核多次获县嘉奖。

担任班主任工作16年，孙永东坚持教书育人、德育为先。他把培养学生良好的品德、健全的人格作为重中之重，把思想教育融入到班级日常管理之中，把握学生年龄特点和成长规律，注重方式方法，善于科学引导，让品德教育春风化雨，在学生心中生根发芽。孙永东经常利用班会、座谈会等途径和丰富多彩的活动，对学生生活和学习中出现的困难和疑惑给予帮助和指导，与学生心贴心交流沟通，引导他们树立正确的人生观、世界观、价值观。同时不断创新班级管理模式，打造出一个导向正确、积极向上、朝气蓬勃、温馨和谐的班级。

没有爱就没有教育，孙永东始终把关爱作为走进学生心灵的情感纽带。在生活上，他关爱学生。2022年，孙永东刚接手258班时，发现一个学生经常没去食堂打饭。经过了解，孙永东得知，该学生爸妈因病去世，和年迈的奶奶相依为命。于是，孙永东直接把该学生带到家里吃饭。还有一次，一个学生的家长闹矛盾把自己的情绪都发泄到孩子身上，该学生一冲动就不想上学了。孙永东下午放学后第一时间去做家访，与该学生父母交心谈心。这次家访后，该学生情绪一直不错，毕业时还以统招生的身份考入了重点高中。

在当班主任的过程中，孙永东注重班集体的民主管理，通过科学建立班集体相关制度，唤起学生的主体意识和主人翁意识，引导学生自我管理、自我约束、自我成长。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”“一对一结对子”活动；制定了以小组为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。坚持民主化管理、制度化管理，极大调动了学生的主动性、自觉性。

教学上，孙永东认真研究每一个学生的具体情况，注重不同学生的个体差异，坚持因材施教，在不同基础的学生中树立标杆，引导学生树立信心、看到进步，形成你追我赶的学习氛围。针对学生基础薄弱、自制力不强的问题，孙永东与科任教师及全班同学共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，孙永东精心选择励志故事给学生朗读，以此来增强学生的自信心；安排每次考试成绩提高最大的学生作典型发言，以帮助他树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组”解答学生的问题；要求科任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良和基础较差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。