26年前，她带着对教育事业的无限憧憬走上讲台；26年后，她依然保持着对教育事业的执着和热爱，默默耕耘在教育教学工作的第一线。她深得孩子们喜欢、家长信任、同事和领导的认可。她坚信，只要心中有爱，每个孩子都会成就自己。她就是隆回县思源实验学校教师贺苏。

在教学管理中，贺苏能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生学习兴趣的教学艺术。2021年，她被评为隆回县师德标兵，2019年至2021年连续三年获隆回县嘉奖。

在教学过程中，贺苏将课前精备、课上精讲、课后精练，作为减轻学生负担、提高教学质量的教学三个环节。面对有限的课时，她课前深入钻研教材、广泛搜集有关资料、精心设计课堂结构及教学方法。课上，她精细讲解，激活课堂气氛，力求用简洁的方法让学生掌握更多的知识，教得生动，学得主动。课后，她本着质量高、数量少、内容精、方法活、形式多样、针对性强的理念，精心设计课后作业。

学生刘松东（化名）性格孤僻，平时不与人交流，上课让其回答问题时，总不回答，于是有孩子喊他“哑巴”，但贺苏从刘松东聪慧的眼神中读懂了他的内心世界。贺苏联系了刘松东的父母，才得知他因为舌头稍大，且舌根粘连较严重，发音不准，说话怕闹笑话，索性就不再开口。

贺苏得知这一情况，立即咨询医生。医生说，舌根粘连手术可以解决。于是贺苏劝说刘松东的父母，带孩子去医院做了手术。手术成功了，但刘松东还是不敢说话。于是，贺苏找他谈心，利用休息时间帮助他发音，让他与人交流，给他勇气，并在班上强调，不能嘲笑而应多给予鼓励。慢慢地，刘松东终于敢开口说话了，还经常和同学们一起齐读课文，孩子有了欢声笑语。

从教20余年，贺苏不断学习，不断在实践中提高自己。2022年，为了上好一堂示范课，她认真听取同事的建议几经修改教学设计，力求完美。一有时间，她就去各种教学网站、教学论坛“充电”，提高自己的课堂教学水平。现今，她所带的五年级，在近几年的期末检测考试中，均取得了很好的成绩。2021年，她被评为隆回县小学数学骨干教师；2022年获邵阳市第十三届少儿书信绘画优秀指导老师奖。

近年来，贺苏多次参加县优秀手写教案评比并获奖，积极参加教研教改公开课、竞赛课，起到了良好的示范作用。2022年论文《特别的爱给特别的你》《感受人文精神升华人文体验》等在省论文评比中获三等奖。