孩子的教育与培养，是每一个家长面临的课题与难题。管得太严，不利于孩子的身心健康与个性发展；放得太松，又容易让孩子误入歧途。

儿子读小学四年级时，为了培养他的写作兴趣，提高他的写作水平，我给予了具体辅导。主要抓住三点：一是多阅读，增加知识面与知识量；二是掌握一些基本写作要领；三是坚持写日记。

写日记无疑是提高作文水平最实用的方式。我要求儿子每篇日记拟一个标题，每篇不少于400字。开始，儿子很犯难，每天几乎一样的上学读书吃饭睡觉，没什么可写可记的。我辅导儿子说：“日记并不是单指把每天经历记录下来，要拓宽思路。比如晚上做了什么梦，玩了什么有趣的游戏，有了什么新奇想法，都可以写成日记。还有，可以尝试写一写童话故事。写童话故事并不难，就是给物体塑造思维、语言、行为。比如你手里有一样喜欢的玩具，你可以跟它对话交流。”

儿子听了一下子脑洞大开，日记有了丰富的内容，作文水平也大幅提高。小学六年级时，儿子先后创作童话故事《孤独的小青蛙》与《真色泉》，分获征文竞赛一等奖。

儿子五年级时，数学成绩不理想，做题毛手毛脚，一碰到难题就打退堂鼓。我对症下药，利用暑假，制订实施了如下计划：一是让他蒙帖摹写书法，培养他的专注力；二是教儿子练习站马步，锻炼他的意志力。经过一个暑假的特训，儿子有了脱胎换骨的改变，数学上再碰到难题，会沉下心来一步步思考解答。此后，他的数学成绩一下子跃居班上第一名。直到高中，数学考试儿子还不时拿满分。更让人意外的是，儿子对书法产生了浓厚兴趣，中学大学期间参加书法竞赛多次获奖。

儿子如愿考入了武冈二中。初中阶段，儿子的学习成绩还是不太稳定，我也没有过份要求，而是鼓励他多方面发展，提高综合素质。

儿子初中毕业考试回家后，我发现他情绪异常。这天晚上，快十一点了，儿子还没有熄灯睡觉。我知道儿子是遭遇成长烦恼了，决定跟他好好谈一谈。便披衣起床，来到儿子房间，语气温和地跟儿子说道：“你毕业考试回家，情绪低落，是不是面临升入高中，好同学好朋友要分开了，有点不舍？”儿子低低地回答说：“有一点。”我开门见山进一步问道：“你是不是喜欢上了班上哪一位女同学？”儿子听了十分紧张，红着脸默不作声。

我笑一笑，开导说：“这个很正常，不用那么紧张。爸爸念初中时也喜欢班上一位女同学。”听我这么一说，儿子一下子放松了，抬头看了我一眼，笑了一下。

我接着说：“同窗共读，男同学喜欢上某一女生，女同学喜欢上某一男生，都很正常。但你们接触面窄，这种喜欢有很大的‘局限性’。如果双方陷入不成熟感情的纠葛，就会影响学习，不如将这份美好留存心底。今后学习或生活上碰到什么困惑与纠结，要大胆跟爸爸说，把爸爸当作一个知心朋友。”儿子听了后长嘘了一口气，抬头向我会心一笑说：“没事了！爸爸你去睡吧！”

之后，儿子的情绪恢复了正常。

进入高中后，儿子学习成绩渐趋稳定并拔尖。高二分科时，儿子文科成绩排全校第二名，理科排二十一名，分在文科班。读了不到一个星期，儿子打电话说想改学理科，说文科数学太简单没有挑战性，提不起学习兴趣。我支持儿子的决定。儿子便自己联系转入了理科班。

此后，儿子学习成绩更是拔尖，2006年考上华中科技大学。