“兰老师，在您的身上我学到了许多东西，我的点滴成长都离不开您。谢谢您！”10月23日清晨，新宁县教育局教研员兰芳接到一通祝福电话，是她曾经辅导过的教师打来的。

三十多年来，兰芳曾在4个学校任教，后调入新宁县教育局教研室担任小学语文教研员。在她推动“教”和“研”的努力下，教研教改已经成为该县各级学校的“特色教育”。她本人也获得了邵阳市骨干教师、芙蓉百岗明星、优秀教研工作者等殊荣。

瑶山飞出“金凤凰”

兰芳出生在新宁县黄金瑶族乡一个偏远闭塞的小村寨。小学班主任兰元英是她的启蒙老师，在传授知识的同时，时常给同学们讲一些有趣的故事。兰芳认真聆听，内心被兰元英老师的文学素养和开阔视野所震撼。“从那以后我便暗暗发誓，长大了要当一名光荣的人民教师。”兰芳说道。

15岁那年，兰芳如愿考上武冈师范学校，成为其所在村寨飞出的第一只“金凤凰”。

毕业后，兰芳选择回报家乡，先后被分配到黄金瑶族乡百宝小学、水庙中小、藕塘小学任教。工作中，她坚持“有教无类，因材施教”，根据学生的情况，灵活地布置作业，并积极创建宽松和谐的学习环境，尊重、鼓励、赏识每个孩子，让学生找到自信。她所任教的班级学生学习成绩好，品行端。因教育教学工作表现出色，2006年，兰芳被调入县教育局教研室担任教研员。

高效课堂育新人

在县教育局教研室工作的十余年间，兰芳主要负责小学语文、数学、英语的教改工作。她成立了新宁小学语文名师工作室，工作室成员均为来自各乡镇的优秀教师或县属学校的教学骨干。她经常组织大家学习教育教学理论专著、名师课例，探讨教学方法，并为工作室成员上示范课。2022年11月，该工作室被定为邵阳市名师网络工作室。

为更好地发挥青年教师在新课程改革中的骨干作用，兰芳把办公地点搬到基层学校，以便于开展培训和教研工作。近五年来，她到校送教送培200余次，教导新入职教师300余人，全县所有乡镇学校都留下她的“课改足迹”。

在全县新入职教师跟岗培训中，兰芳与青年教师一道研讨、磨课，提出了“德育夯基、课改前行、内修专业、外扬个性”的教学模式，并要求所有教师牢记“环节到位、精细讲授、突出内涵、强化外延”的课堂模式。半年后，水庙镇的邓楠老师、飞仙桥乡的周茹芳老师、清江桥乡的李珏林老师均在全县赛课中获一等奖。她们说：“这一切离不开兰老师的指点、开导和鼓励。她是我们教学上的引路人、事业上的榜样。”

率先垂范促教研

兰芳深知教学质量的提高，离不开有效、高效的课堂。从2013年起，她一有空就到崀山培英学校蹲点，指导他们进行课程改革。

为了让“老师乐教和善教、学生乐学和善学”，兰芳创造性提出了“智乐课堂”教学模式。该课堂由彼此关联、相互作用的六个环节组成，即：乐学智导（学生预习—教师导学）、智乐互动（学生合作—教师参与）、智展乐评（学生展示—教师激励）、乐探智引（学生探究—教师引领）、乐疑智教（学生存疑—教师精讲）、智乐检用（学生达标—教师测评）。为验证这一模式的实际效果，她指导崀山培英课题《智乐课堂模式的创建与实践研究》在省立项、结题，获省教育学会一等奖，并在第五届湖南省基础教育教学成果奖评比中获三等奖。这一教学模式开始在新宁县多所学校推行和应用。

兰芳还担任湖南教育出版社出版的《小学语文新课程优秀教案》的主编。2022年11月，她在邵阳市小学语文赛课中获特等奖，在全市说课比赛中获一等奖。2022年12月，她执教的《王戎不取道旁李》在湖南省小学语文优质课观摩活动中被评为省级优质课。2023年4月，兰芳和工作室成员参加邵阳市“做好精品课、用好精品课”活动，获小学语文组两项特等奖。