教者,乃先行者。“从开学一个月来的上课情况看,新进教师们基本能够适应教学活动的要求,融入了四中的大家庭。”10月7日,市四中党委书记罗泽富说,为了让新进教师提前进入工作状态,打好教学基础,暑期末,市四中开展“2023年新进教师见面课活动”,校领导和骨干教师通过听课、评课,总结亮点,分析问题并针对性地指出改进意见,旨在帮助新进教师以最快的时间、最好的状态适应学校的教学工作。
教学是学校的主责主业,课堂是学生的命、教师的魂、学校的根!今年以来,市四中人践行“课比天大”的教学理念,依据校情学情,深入推进用教研指导课堂、引领方向,用教研加强教师队伍建设,抓实课堂主阵地,让教研成为教育教学质量提升的重要引擎。
重构制度,激发队伍新活力
今年初,该校新一届领导班子上任后,确定了教研工作的“一核四翼”,即抓好“师德师风”建设为主核,扎实部署教研主题活动、精心设计每个教案、认真上好每堂课、细心批改好每次作业四个环节,以“四翼”助力,稳固“核心”,扎实推进市四中教育教学往高质量道路发展。
为建立健全教师专业成长机制,市四中制定了《促进教师专业成长实施方案》,严格按照方案,切实开展教研活动。学校以科学合理的教研活动来提升教师业务水平,践行“课比天大”的教学理念。秋季学期开学后不久,学校就召开教研组长与备课组长会议,对本学期教研工作思路进行阐述,对工作计划进行周密部署,表彰了一批优秀教师,并对本学期的教研工作提出了新要求。
搭建平台,打造教研新业态
学校切实提升教研活动的实效,每期教研活动的主讲教师都会进行规范程序的说明,说明内容包括教学重难点的成因及突破方法,教师们相互交流、相互学习,共同促进教研能力的提升和教学水平的提高。
今年8月初,市教育局、市教科院“初中课程与教学研究基地”落户市四中,不但体现了教育行政部门对学校教研工作的信任与支持,更是对学校教研工作提出了更高的要求。为进一步开展好教研工作,学校教研室牵头,组织相关教研组的教师,一起投入到“科学实验班”校本教材的编写以及高中劳动课程的校本资源建设,以实际行动推动基地建设的不断深入。
革新理念,开启育人新篇章
“十年寒窗苦,看着孩子们清早到校,夜晚返家,我们若不能担起育人之责,如何对得起自己的良心?”大会小会上,校领导的灵魂拷问,冲击着市四中教师的心,四中人对教书育人又有了更深的思考。学校教研部门通过对《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》和普通高中各学科课程标准的解读与学习,打破过去以知识传授为主的教学方式,革新以生为本、“课比天大”的教学理念,致力于让每个孩子参与到学习中来,感受学习的成就与快乐,进而培养学生综合能力,致力于让每一位教师参与到教研中来,感受学科的魅力,进而提升教师专业能力。
秋季学期开学以来,学校教学部门积极推进高三、初三的检视课,深入一线,进行大范围的走访调研,通过班主任、科任教师、家长等多方面了解学习低效的成因,制定学习困难学生转变方案,因材施教,努力帮助学习困难学生重树信心,激发潜能,实现自我成长。为促使不同年龄阶段的教师提升发展,学校还开发出相应研讨课的课型:35岁以下教师开展“同课异构”,35岁至40岁教师上复习课,40岁至45岁教师上试卷评课,听课教师积极评课……通过不同研讨课的思考,总结规律,获得了广大教师的认同。
三尺讲台,神圣而庄严。全体四中人在“课比天大”理念的指引下,以“课”为根,多“课”并举,大手拉小手,真正让课堂成为学生汲取成长养分的沃土、教师实现自我价值的舞台、学校实现跨越发展的基石!