教者，乃先行者。“从开学一个月来的上课情况看，新进教师们基本能够适应教学活动的要求，融入了四中的大家庭。”10月7日，市四中党委书记罗泽富说，为了让新进教师提前进入工作状态，打好教学基础，暑期末，市四中开展“2023年新进教师见面课活动”，校领导和骨干教师通过听课、评课，总结亮点，分析问题并针对性地指出改进意见，旨在帮助新进教师以最快的时间、最好的状态适应学校的教学工作。

教学是学校的主责主业，课堂是学生的命、教师的魂、学校的根！今年以来，市四中人践行“课比天大”的教学理念，依据校情学情，深入推进用教研指导课堂、引领方向，用教研加强教师队伍建设，抓实课堂主阵地，让教研成为教育教学质量提升的重要引擎。

重构制度，激发队伍新活力

今年初，该校新一届领导班子上任后，确定了教研工作的“一核四翼”，即抓好“师德师风”建设为主核，扎实部署教研主题活动、精心设计每个教案、认真上好每堂课、细心批改好每次作业四个环节，以“四翼”助力，稳固“核心”，扎实推进市四中教育教学往高质量道路发展。

为建立健全教师专业成长机制，市四中制定了《促进教师专业成长实施方案》，严格按照方案，切实开展教研活动。学校以科学合理的教研活动来提升教师业务水平，践行“课比天大”的教学理念。秋季学期开学后不久，学校就召开教研组长与备课组长会议，对本学期教研工作思路进行阐述，对工作计划进行周密部署，表彰了一批优秀教师，并对本学期的教研工作提出了新要求。

搭建平台，打造教研新业态

学校切实提升教研活动的实效，每期教研活动的主讲教师都会进行规范程序的说明，说明内容包括教学重难点的成因及突破方法，教师们相互交流、相互学习，共同促进教研能力的提升和教学水平的提高。

今年8月初，市教育局、市教科院“初中课程与教学研究基地”落户市四中，不但体现了教育行政部门对学校教研工作的信任与支持，更是对学校教研工作提出了更高的要求。为进一步开展好教研工作，学校教研室牵头，组织相关教研组的教师，一起投入到“科学实验班”校本教材的编写以及高中劳动课程的校本资源建设，以实际行动推动基地建设的不断深入。

革新理念，开启育人新篇章

“十年寒窗苦，看着孩子们清早到校，夜晚返家，我们若不能担起育人之责，如何对得起自己的良心？”大会小会上，校领导的灵魂拷问，冲击着市四中教师的心，四中人对教书育人又有了更深的思考。学校教研部门通过对《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》和普通高中各学科课程标准的解读与学习，打破过去以知识传授为主的教学方式，革新以生为本、“课比天大”的教学理念，致力于让每个孩子参与到学习中来，感受学习的成就与快乐，进而培养学生综合能力，致力于让每一位教师参与到教研中来，感受学科的魅力，进而提升教师专业能力。

秋季学期开学以来，学校教学部门积极推进高三、初三的检视课，深入一线，进行大范围的走访调研，通过班主任、科任教师、家长等多方面了解学习低效的成因，制定学习困难学生转变方案，因材施教，努力帮助学习困难学生重树信心，激发潜能，实现自我成长。为促使不同年龄阶段的教师提升发展，学校还开发出相应研讨课的课型：35岁以下教师开展“同课异构”，35岁至40岁教师上复习课，40岁至45岁教师上试卷评课，听课教师积极评课……通过不同研讨课的思考，总结规律，获得了广大教师的认同。

三尺讲台，神圣而庄严。全体四中人在“课比天大”理念的指引下，以“课”为根，多“课”并举，大手拉小手，真正让课堂成为学生汲取成长养分的沃土、教师实现自我价值的舞台、学校实现跨越发展的基石！