她，以烛火的光，照亮学生成长路；以榜样之力，激发学生勇敢向前；以贴心的爱，滋润温暖学生心田……她是隆回县城西学校教师李玲，一位默默无闻、精诚奉献的普通教师。她从教9年，取得了斐然的工作业绩，多次获得隆回县人民政府嘉奖。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”作为一名教师，李玲始终践行“学高为师、德高为范”的准则，坚持用高标准严格要求自己，用实际行动引导、教育、呵护学生的成长。

为抓好教学工作，李玲刻苦钻研业务，认真研究教材，学习先进教育理念，及时了解教育发展动向、教育改革的前沿方向。她认真备好每一堂课，精心设计教学环节，努力钻研教材，了解学生特点，让学生做课堂的主人。

2015年，在农村学校任教的李玲初次接手初三年级的教学，挑战不小。针对农村孩子普遍没有阅读习惯、语文基础薄弱的情况，她坚持每节课上课之前对前一节课的基础知识进行过关，对上节课所讲解的内容进行抽查。学生写不好作文，她就带着学生先学习写记叙文，教学生怎样记叙情感，怎样把心里想的体现在纸上，怎样让句子打动读者……过程虽然非常辛苦，但是努力没有白费，一年下来，李玲任教班级的语文成绩在初中学业水平考试中闯入了全县前十名。

作为班主任，李玲认真了解每一个学生，及时把握每一个学生的心理动态，关爱每一个学生。农村学校留守儿童多，他们缺少父母的关爱，内心十分渴望。李玲就从小事做起，记住每名学生的生日，提前和家长联系准备惊喜，还在生日当天送上一张鼓励的小卡片和一份小小的生日礼物。

在班级管理中，李玲善于发现学生身上的闪光点，注重引导他们有意识地去发扬优点。学生罗宇（化名）非常聪明，但行为习惯不好，上课容易开小差，遇到薄弱学科就打退堂鼓，甚至直言不想读书。李玲经常找罗宇谈心，紧扣他对数理化的浓厚兴趣，鼓励他不要轻言放弃，学会扬长避短，同时和任课教师达成统一战线，密切关注他、时常鼓励他，让他感受到老师们的重视和关爱。后来，罗宇以优异的成绩升入省示范性普通高中。

师泽如光，虽微致远。面对未来，李玲说，她将继续坚守在三尺讲台，甘为人梯、授业解惑，用全部的爱帮助学生绘就更加美好的人生画卷。