“世间任何事，只要我们倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。”这是隆回县羊古坳镇中心小学教师王海华时常挂在嘴边的话，她也真正做到了将全部的热情投入到教学工作中。近二十年的教学生涯，从一名普通的任课教师，到羊古坳镇内小有名气的教师，一路走来，她身后留下一串串坚实的脚印，写满了勤奋、敬业、严谨、求实……

一年前，王海华在中团中学和羊古坳中学从事英语教学工作，她带过的班级科科获镇单科第一。“合理利用竞争机制激发学生的斗志，是班级管理的一大秘诀。”谈及班级管理妙招，她打开了话匣子，“一个好的班集体，应当有团结进取的班风和勤奋钻研的学风，当这股‘正气’充满整个班集体的时候，这个集体将所向披靡。”

中学生正处于青少年时期，年少气盛不服输，争强好胜是他们的性格特征。王海华抓住这一特征，把竞争机制引入到班级管理中来，在班级中评选优秀学生和先进小组，使人人奋进、个个争先，营造比学赶超的良好学习氛围。有一年，她所带班级体力差的学生比较多，体育测试成绩很不理想，有的学生认为体育成绩在中考中只占50分，影响不大，一度想要放弃。针对这种情况，王海华巧妙运用竞争机制和榜样激励法，以榜样带动全班，使体育成绩差不多的学生都不服输，都刻苦地锻炼，最终取得理想的成绩。

王海华认为，教师的职业就像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。因此，她不断创新教学方法，打造灵活多样的课堂形式，让学生爱上英语，学到知识。她的英语课以“一切为了交流”为宗旨，针对不同的教学内容，为学生创造真实可感的语言环境，凡是教材里出现的内容，只要现实生活中有的，就要搬到课堂里去。如课文中提到购物，她就设计购物的场景，让学生扮演购物者、售货员、收银员等，进行人物对话交流，让学生在探索中学习，在参与中发展。

“培养学生的思维能力和动手动口能力十分重要。”王海华所带的班级，经常由学生自主开展“辩论赛”“剧本表演”等活动，在活动中激发学生的想象力和创造潜能。

“这些年，我获得过不少省市县级奖项，但对我来说，最欣慰的莫过于学生一点一滴的进步。”面对荣誉，王海华云淡风轻，直言看到自己的学生成长进步，才是对她的努力最好的回报。