前不久，唐光怀教授给我送来唐后乐同志的学术新著《五四精神的力量》，请我抽空看看，帮忙写点文字，勉励一下后生。

后乐同志一直致力于思想政治教育的理论研究，先后主持了湖南省社科基金思想政治教育项目等课题16项；在《光明日报》《人民教育》《湖南行政学院学报》等刊物，独著或合作发表了25篇论文；独立完成著作1部，作为副主编完成编著1部。其著作曾获邵阳市优秀社科成果一等奖，他本人曾获湖南省优秀思想政治工作者、湖南省高校思想政治教育研究先进个人等荣誉称号。《五四精神的力量》一书，就是他近年来研究成果的集中展示，表现了他在思想政治教育研究方面的杰出能力与学术水平。

反复捧读本书，我感到一种沉甸甸的厚重感。一是文本本身的厚重。全书主体共八章，计32万字，厚厚一本。拿在手里，感觉分量很沉，确实是大部头的学术著作。二是研究内容的厚重。作者以五四精神的力量为研究对象和研究内容，在梳理、总结已有研究成果及其特点的基础上，守正创新，独辟蹊径，创新性地提出了五四精神的原动力、表现力等十六种力，足以说明作者是真正下了一番苦功夫的，此书是作者苦心孤诣、潜心多年求真问道的结果。其吃苦耐劳、脚踏实地的科学精神，实事求是、探索创新的理论勇气，堪为青年学者的榜样。三是研究成果的厚重。作者基于一个高校辅导员和思政课教师的崇高责任感使命感，数年如一日，潜心研究，心无旁骛，辛勤耕耘的汗水终于结出了丰硕的可喜成果。综观本书，其理论性、思想性、创新性显而易见。作者坚持大历史观的研究方法，注重历史与现实、理论与实践相统一，坚持历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑相结合，从而保证了研究方法的科学性、有效性。作者坚持从高校思想政治教育的客观需要出发，论述了五四精神在新时代的价值意蕴，讨论了五四精神与中国共产党精神谱系之间的逻辑关系，探讨了五四精神融入高校思想政治教育的重要意义、基本原则与实践路径。总之，此书是新时代研究五四精神的一本不可多得的理论著作。

诚然，本书也存在一些不足。在我看来，作者提出的“十六种力”的概念虽属原创，但若能更为精准明确地表述就更完美了。再者，本书理论色彩非常浓厚，学术语言非常规范，但理论与实践的结合力度、紧密度还稍嫌不够。本书对当前高校思想政治教育的指导仍是以宏观层面为主，未能很好地落实到微观操作层面。书中缺少五四精神融入思政课堂的成功实践案例，在一定程度上减弱了理论的说服力。

好在作者年轻有为，且特别勤奋，特别上进，前途无限！期望作者继续发扬求真问道、求实创新的科学精神，扬长避短，攻坚克难，再接再厉，在今后的研究中取得更多更好更有价值的研究成果，为加强和改进新时代高校思想政治教育，教育和引导青年大学生弘扬五四精神、健康成长成才，努力成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人作出新的更大贡献。

（刘运喜，邵阳学院教授）