“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好，就是不简单。”7月20日，邵阳市第七中学英语教师赵娟说，这是自己的座右铭。赵娟因在德育工作中表现突出，被市教育局评为2022年度邵阳市市直学校“最美德育工作者”。

赵娟毕业于中南大学，从事英语教学21年，担任班主任10多年，并主抓学校的德育工作。21年来，她一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，赢得了学生的喜爱、同行的认可。

教师无小节，处处是楷模。赵娟深深懂得“身教重于言教”的道理，认为只有自己以身作则、为人师表，才能促成学生言行统一。所以，在平时的教育中，凡是要求学生做到的，她首先做到；凡是不让学生做的事，她带头遵守。在班级管理中，她把自己当成班级的一员，以实际行动影响学生。在学校内，看见垃圾，她主动捡拾；打扫教室卫生，她和学生一起拖地；学校清除杂物，她身先士卒。

在班级管理方面，赵娟实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。在班主任工作中，赵娟既是严厉的师长，又是慈爱的长者。给学生以空间，让他们有展示的余地。她不仅关心学生的学习，而且关心他们的健康和生活。赵娟经常走到学生中间嘘寒问暖，有学生因病不能来上课，她就主动去家里看望，对家庭有困难的学生，她总是为学生送去温暖。班上学生小雨（化名）家里经济困难，她不仅想方设法请求学校给该生减免费用，还无偿给小雨提供学习用品，小雨最终以优异成绩考入高中。

在教育教学中，赵娟不但倾注满腔热情，并且讲究教育方式、方法。在班级管理方面，她坚持“以人为本，德育为先”理念。以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，构建学生自我教育、自我管理的新机制。为此，她推行“学生值周制”，加强学生组织建设，推行“班干部轮换制”，真正践行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式，极大地调动了学生参与管理的积极性。

学生犯了错误，赵娟不是粗暴训斥，而是采用五字措施。一“问”，问清事情的起因、真相，再进行教育，以免错怪学生。二“缓”，针对学生的错误，如若进行暴风骤雨般地批评，极有可能伤害学生的自尊，将其推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，先冷静下来，再选择适当的方式进行教育。三“引”，学生犯了错误，一味批评和指责，往往事倍功半，而耐心启发和引导，则能帮助学生弄清为何犯错，今后如何改正。四“选”，选择适当的时机、地点，比如在融洽的气氛中，学生情绪放松时，再对学生进行批评和教育。五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，在与学生谈话时，采用激将法，激励学生改正错误。