习近平总书记强调：应该把美好的道德观念从小就传递给孩子，引导他们有做人的气节和骨气，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，长大后成为对国家和人民有用的人。因此，消除师生之间的“心门”，师者要养成广采博纳的良好习惯，学习和更新教育观念，不能仅关注学生的学业成绩，更要注重学生身心健康和思想品德的培养，帮助学生树立正确的价值观。

但有的师者喜欢装严肃，在学生面前总是“阴着脸”，很难看到笑模样：有的喜欢记小账，揭“伤疤”，常让学生惴惴不安；有的管理方法简单粗暴，对学生的一时疏忽失误大动肝火。这无形中在师生之间筑起了一道“心门”，使师生关系越发疏远。

怎么打开师生之间的“心门”，取决于平时看待问题的角度。有些师者认识学生带有片面性，看缺点多、看优点少，看现象多、看本质少，看现状多、看发展少，往往过分地纠正缺点，忽视了学生出彩的一面。这样，越看越感到学生的毛病多，越看越觉得学生难管理，越看感情上越疏远，师生关系也越来越糟。有的师者还存在这样的思想误区，认为与学生相处，必须保持距离，才能显示威严，甚至以老方法去教育学生，认为“好马是驯出来的”，不“敲打敲打”难成器；还有的认为抓着“小辫子”，学生才会乖乖听招呼，守规矩。殊不知，这样做或许一时能让学生怕你、躲你，却无法让学生真正从心里服你、敬你，更不可能对你说真心话，甚至诱发逆反心理。

作为师者，靠盛气凌人、靠投机取巧，是管不好、带不好学生的。在平时的教学及生活中，师者更要放下架子，深入到学生中去，和学生打成一片。不少学生家庭环境优越，没吃过大的苦，没经历大的挫折，吃苦精神相对欠缺，抗挫能力比较薄弱。师者要以心交心，以情换情，真正了解学生在想什么、需要什么，学生才会视师者为知心朋友，掏心里话、道肺腑言、使浑身劲。

师者要转变不当的教育方式和方法，禁止用简单粗暴的方式对待学生，加强与学生的沟通交流，多听取学生的意见，形成良好和谐的教育氛围。此外，师者在日常生活中要以身作则，为学生树立良好的榜样，为下一代的健康成长尽到自己应尽的责任。

（鲁闻恋，国际战略问题研究员、军事学博士）