走进郴州市濂溪书院，映入眼帘的是两株合抱粗的树。

书院规模宏大，典雅大气。一众人等都到濂溪祠听讲解员介绍周敦颐先生的生平和理学思想，我则独自静坐在庭院里的银杏树下，闲看庭前花开花落。晚风吹过，带来一丝郴江的湿润……

在濂溪书院的东厢房，有一个规模不小的书店。书店的一隅，有一个小小的印刷体验馆，展柜里有木刻活字、铅印活字以及木刻雕版的古书等，用图片和实物介绍中国印刷术的起源与发展。书店里坐满了人，估摸着有近百人，有大人，也有小孩。有父母带着孩子阅读的，也有独自坐在一隅静心阅读的。一个年轻的妈妈带着孩子在看绘本，她一边轻轻地读着，一边细心地解释着。孩子认真地跟着读，偶尔偏着脑袋向妈妈提问。我站在他们身边，饶有兴趣地看着、听着。他们的声音很小，心思都在各色各样的书籍上，没有喧哗，没有嬉戏，没有勾心斗角，没有尔虞我诈。书店里的静谧安详让我想起了在书院外面遇到的一幕。

在濂溪书院前面的广场上，几个小孩正在四处找人。其中一个小男孩找到我，在我跟前停了下来，顿了顿说：“叔叔您好，我是口才班的学生，我今天要完成老师交给我的一个任务，为陌生人表演一个节目，可以吗？”他的母亲则在一旁用手机拍照。小男孩表演了一个顺口溜后，就向我兜售他塑料提袋里的东西。我看了看，有用过的铅笔，有皮筋，有小夹子。他一边热情地介绍，一边熟练地说出每个物件的价格。他提袋里有两个钥匙扣，上面有写着字的小挂件，一个是“好事连连”，另一个是“万物可爱”。我本来不需要这些，但看到小挂件上的字寓意挺好，就扫了下小男孩脖子上挂着的收款二维码，支付4元钱买下了。

走出书店，天色已晚。再次来到银杏树下，再次触摸粗糙的树皮，透过银杏树的枝叶，看向天空。傍晚的天空，夕阳西下，墨色的云堆砌在一起，镶嵌着金边，美则美矣，但说不出像什么。这让我想起了江西信江书院的一副集句联：“夕阳无限好；秀色难为名。”

走出濂溪书院，我想起了那对书店里认真阅读的母子，想到了广场上那对母子，一墙之隔，两种教育方式形成鲜明对比。我在想，作为家长，到底应该教给孩子们什么呢？这显然是没有标准答案的。

而在郴州市桂阳县振南书院外，也有一株银杏树，是桂阳县人民政府挂牌保护的古树，上面显示树龄为250年，比振南书院还年长。书院是一所近百年历史的学堂，保持着浓浓的民国时期建筑特色。书院为二层砖木结构，屋梁上挂着文房四宝。振南书院校长颜海民介绍，目前书院共有三个班33名学生，有3名教师。颜海民的家人都在县城，他却长期坚守在这所离县城近百里的山村学校。他说，看到孩子们每天学到了新知识，看到孩子们每天快快乐乐的，他的付出就很值得。

（张亦斌，邵东人，湖南省作协会员）