安于三尺讲台，守护一方净土，在教育事业中体现自身价值，这就是隆回县北山中学教师刘辉的情怀。

打造课堂教学精品

作为教师，上好课是义不容辞的责任和义务，是赢得学生尊重的首要条件。从当教师的第一天起，他就树立了“精心打造每节课”的信念。

近5年来，他一直担任九年级数学教学工作。只要一进课堂，他所有的私心杂念全抛之脑后，脑海里只留下学生。根据教学内容、上课时间，采用不同的教学方式，他千方百计调动学生的学习热情。学生们争先恐后地展示自己的学习心得，提出自己的不同见解和疑惑，课堂气氛活跃。他的每个学生都体会到数学的魅力——“数学好玩”，成绩也逐渐得到提高。用孩子们的话来说，“数学是他们害怕的科目，是短腿，变成了他们有信心的科目，成强项”。

由于教学效果好，刘辉多次获评先进个人，并获县嘉奖，撰写的论文也多次获奖。

当学生的知心朋友

学生是有思想、有感情、有个性的。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己与众不同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。

学生小邹（化名）是年级有名的“淘气大王”，常常迟到、缺课。但他比较热心，只要是班上的工作，或者学校组织的活动，他都积极主动参与，而且干得很好。刘辉在班上多次表扬他，告诫他要保持自己的优点。这让小邹觉得在班上的地位与同学们是平等的，老师是诚心的，没有放弃他，始终在关注他尊重他。渐渐地，小邹减少了迟到、缺课的次数，并且利用课余参加各类社会实践，找到了立足点，获得了成就感。

刘辉常告诉学生，每个人只是别人生活中的过客，他愿意成为学生生命中重要的过客，成为能对他们有所帮助的人。刘辉尊重学生的隐私，尊重学生的权利。随着交往的深入，学生们渐渐地把他当成知心朋友，有好看的书、好看的电影，都会推荐给刘辉看，并且相互交流观后心得。有好吃的东西、有趣的事，也会拿来跟刘辉分享。和父母间的矛盾、同学间的不合，他们也会来征求刘辉的意见。

注重细节，追求卓越

刘辉平时总是严格要求自己，他认为语言是教师传授知识、传递信息的重要工具，也是教师内心世界的直接表露。教师的课堂语言应该和气、文雅、谦逊、温和，应该悦耳、动听、富有变化。课堂教学必须以声带情，以情感人。

他讲课时，坚持用标准的普通话，根据教学内容的特点和学生听课的状态来调整语调的轻重缓急。一个善意提醒的眼神，一个亲切的微笑，一个充满尊重的手势，胜过千言万语，会使课堂教学更生动、更完美、更富艺术感染力，实现润物无声的教育效果。标准的语言、恰当的语调、良好的体态等各种要素的结合，会使课堂妙趣横生，产生奇效。

在20多年的教学生涯中，刘辉的学生普遍认为，刘辉既是良师又是益友，从他这里不仅学到了文化知识，还学到了社会知识——为人处世之道：严于律己，宽以待人。学生家长说，把孩子放在他的班上，非常放心。