“廖老师，你怎么能像孙悟空一样，什么都懂啊？初中三年里，把我的所有课程都一个人包了！”5月15日，面对上门给自己讲解各科知识的教师廖妮，肢体残障少女燕子（化名）睁着一双大眼好奇地问。

“为了满足工作需要，我不得不努力当好神通广大的孙悟空啊，要不你们许多学生的学习就要掉队了！”廖妮一边给燕子轻轻按摩小腿，一边回答。

廖妮1987年出生在新邵县一户普通农家，先后在湖南第一师范学院和中央广播电视大学攻读数学教育专业和汉语言文学专业。2011年，大学毕业的廖妮以优异成绩通过特岗教师考试，主动到新邵县迎光乡黄岩小学工作，从此开始了“全科教师”生涯。

“廖老师，我们学校教师奇缺，你最年轻而且学历又最高，一年级由你包班怎么样？”当时的校长征求廖妮意见。

“行，没问题！”廖妮满口答应。

初入教坛，就要担当包班教师角色，在各种考核指标严格的背景下，很多亲友都为她捏了一把汗。但廖妮以校为家，虚心向前辈学习取经，刻苦钻研各科教材，不仅迅速完成了从大学毕业生到合格教师的角色转换，也成功完成了单科教师向“全科教师”的转变。她还把担任小学一年级包班教师当作一个宝贵机会，积极探索学科融合教学对“园升小”阶段孩子的影响，撰写了《小学入校适龄儿童学科融合教学初探》的专业论文。

此后，无论是到迎光乡中学还是到雀塘镇沈江桥完小、棠梓山完小任教，廖妮除了继续担任班主任，还担任过小学和初中各学科的任课教师，有时同时兼任多个科目教学工作。“我理解学校的苦衷，不是万不得已，哪位校长都懂‘术业有专攻’的道理。”廖妮说。

在长期担任“全科教师”的过程中，廖妮逐渐积累了丰富的教育管理经验。2015年9月，廖妮被调往雀塘镇沈江桥完小接手一个问题班级。该班学生学习习惯较差，课堂纪律散漫。经过家访、与学生谈心和咨询之前任课教师，廖妮找准了问题症结所在：没有敬畏之心，同时也缺少关爱。廖妮对症下药，通过搞野炊、包饺子、打篮球、爬山等方式，活跃班级气氛，让学生充分感受来自班主任和任课教师的善意和厚爱。与此同时，通过演讲、辩论、班会课等方式，引导孩子们充分认识自己的不足和可能带来的危害。慢慢地，“团结紧张，严肃活泼”成为该班新气象，学校“流动红旗”开始经常在该班飘扬，期末统考成绩也从原来的全镇倒数第三名反转为顺数第六名。

2016年，廖妮调任雀塘镇棠梓山完小校长。这是雀塘镇最为偏远薄弱的一所学校，在编教师仅4人，学生90人。廖妮深知学校面临的困难，作为校长，她依然兼任一个班级的一门主科和一门副科教学，并带领这个班级在2018年小升初学业考试中，取得了全县第四名、全镇第一名的佳绩。

12年来，作为一名资深“全科教师”，廖妮不光在自己所学的数学和语文教学领域颇有建树，其他学科教学也成绩斐然：2014年，她所执教的八年级物理《机械能与其转化》一课，在全国优质课评选活动中，荣获一等奖……