阳晓是隆回县三阁司镇长铺中学青年教师，负责历史课教学。数年来，她扎根乡村学校，兢兢业业教学，用心用情做好“以史育人”大文章，在平凡的历史教学工作中，取得了累累硕果。

“青少年处于人生中的拔节孕穗期，青少年时期受到的教育对一生都有着至关重要的影响。要充分发挥中国文明、中华文化的育人作用，为青少年提供丰富的精神文化食粮。”这是阳晓对自己作为一名历史教师的责任认知。

2015年走上讲台以来，阳晓充分发挥历史学科在立德树人方面的独特作用，引导青少年学生在认识、学习、传承中华文明的过程中，增强做中国人的志气、骨气、底气，成为担当民族复兴大任的时代新人。

“我们学习历史的目的，是通过了解社会过去的优良传统、辉煌成就乃至社会积弊，不断提升爱国主义、集体主义情怀。”在上历史课时，阳晓注重培养孩子们爱党爱国爱社会爱家庭的情怀，树立勇于担当、乐于奉献、感恩社会、报效祖国的壮志。

阳晓常说：“教书，得先育人。”在日常生活中，她时刻注意自己的言行举止，注重师德修养，在同事、学生面前作表率。她总是微笑待人、主动问好。在她的影响下，过去见到教师就害羞的学生，逐渐养成了见面问好的习惯。

不让任何一个学生掉队是阳晓的教学原则。每节历史课，她都细心留意后进生的学习状态。课堂上，她想方设法给他们创造回答问题、展示自己的机会，及时给予表扬、肯定、鼓励，帮助他们树立学习的信心。课余，她常与学生们一起游戏、运动；闲暇，常以知心朋友的身份与后进生交流，做好心理疏导，帮他们“开小灶”，进行单个辅导。学生阳明（化名）沉迷手机游戏，晚上通宵玩，上课就睡觉。阳晓发现后，几次找他谈心。在她的感化下，阳明逐步改掉陋习，开始主动学习，后来成功考入省示范性普通高中。

教学中，阳晓紧跟时代步伐创新教学方式，让学生对历史课程产生浓厚兴趣，不断提升课堂效率。上课前，阳晓反复钻研教材，明确教学要求，虚心向有经验的老教师请教，精心设计教学方案，根据不同内容选择合适的教学方法。课堂上，她积极运用现代教育技术及各类智慧型数字化教学设备、互联网历史资料，并组织开展自主阅读、材料图表分析、讲历史故事、历史情景剧表演、小组讨论交流等活动，让课堂变得更生动有趣。

阳晓讲授的历史公开课，在全镇得到好评；撰写的历史教学研究论文，6篇获省级奖励、3篇获市级奖励、8篇获县级奖励；2021年撰写的历史教学案例获得省级二等奖，2022年主持研发了“新背景下农村中学历史课后服务的实施与研究”市级课题，2023年在市级作业设计比赛中荣获二等奖。