“发哥，我们班的同学觉得电学实验还是拿不下来，能不能帮我们多讲一点？”5班的课代表刘苛非常轻松地和物理老师汇报着班级学生的学习情况。

“聪聪，受力分析我感到还是不会，您能不能把导体棒在导轨上滑动模型给我讲一讲？”16班的岳诗琳没大没小地向自己的老师撒娇。

这位被学生称为“发哥”、“聪聪”的老师，就是市一中教师孙发聪，一位已经年过半百，但仍然自诩为“年轻人”的优秀教师。他说，他喜欢和学生们“打成一片”的感觉。

自大学毕业从教以来，孙发聪先后在隆回一中、邵阳市一中工作。三十多年来，他一直奋战在教学一线，收获颇丰：多篇教育教学论文在专业刊物上公开发表，获评市直教育系统高中物理骨干教师。2019年，他辅导学生参加全国中学生物理奥赛，有4人进湖南赛区前300名，其中张子骏成为邵阳市唯一入围实验复赛名单的学生。

教书育人，孙发聪一直没有懈怠过。学校有困难、学生有困难，他总是冲在前面，哪怕已年过半百。

去年下学期，学校物理教师本就紧缺，而学校又有几名教师生病，在这种情况下，孙发聪在工作群里主动举手：我来上。每周20节课，已经远超标准工作量一倍，再加上课后服务的工作量，可谓十分忙碌。有同事调侃道：“年轻人，您图个啥？”他直接来了句：“有事做终归是好事，牛不耕地同样老！”

这么大的工作量，教学质量能保证吗？打开学校的《教学情况调查表》，孙发聪任教班级的不满意率均为零，满意率均在90%以上，甚至有些班级满意率为100%。孙发聪坦言，他除了善于建立和谐师生关系和营造良好的教学氛围，他还针对学生理解不到位的问题，每周为学生设计周练，实行全批全阅，从不过夜。“孙老师坚持几十年如一日手写教案，每学期的常规教学检查都是优秀，是我们学习的榜样！”同事评价说。

不仅如此，作为中年教师，他积极参加学校的“十问课堂”教学改革，坚持每学期上示范课。在他的课堂上，幽默还带点隆回腔的邵阳话、沉稳而颇具大师风范的教学节奏、深入而又浅出的教学思路，不但让青年教师们学习到了优秀的教学技巧，更感受到了他的敬业精神。