面对工作，她积极上进；面对生活，她乐观进取。在同事眼中，她热情、开朗，朝气蓬勃；在学生心中，她可亲、可敬。作为一名普通教师，她始终坚守教学一线，用默默而坚定的行动诠释着“学高为师、身正为范”的深刻内涵。她就是北塔区“最美德育工作者”、五七小学教师陈涛。

从走上三尺讲台的那一刻起，陈涛始终践行“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单”的教育格言，严于律己，宽以待人，充分挖掘自身的工作潜力，以扎实的工作作风和出色的工作成绩践行着从教初心。

陈涛深知，教师职业意味着终身学习，只有不断学习，提高业务水平，才能适应新形势下的教育工作要求。为此，她努力钻研业务知识，研究教材教法，不断提高学识水平。她撰写的论文《浅谈小学科学实验课堂的教学策略》《浅谈小学数学教学中问题情境的创设》先后获得市级二等奖、省级二等奖，论文《浅谈小学教学中学生语言表达能力的培养》发表于期刊《教育学文摘》并获国家级二等奖。

在教学实践中，陈涛秉承“一个也不能少”的宗旨，积极探索新的教学方法，认真备好每一堂课，对每一道题的筛选严格把关，对课件的制作精益求精。课后，她利用午休及课间休息时间，对学生学习中的问题进行答疑，绝不放弃每一个学生，并主动参加各级各类教学活动。2019年，陈涛在北塔区试卷命题竞赛评比活动中获三等奖，2020年及2022年在北塔区小学数学优秀教案评比中，分别获一等奖及二等奖，2022年，她执教的《我的家庭贡献与责任》在北塔区中小学思政教师教学基本功大赛中获二等奖。

数年的班主任工作，陈涛有诸多感悟。她常说，有温度的教育才是最好的教育。2021年，她担任一年级班主任，迎来了一位特别的学生。这个孩子无法真正参与课堂学习，基本的生活技能都需要一步步引导。面对这名特殊学生，陈涛坚信：“每一个特别的孩子，也有着令人欣慰的闪光点，不能放弃！”于是，她担起了“保育员”工作，引导这个孩子适应校园生活，学会自己排队就餐，带他一起参与大课间体育活动，教他上下楼梯，学会自己整理课本及生活物品，放学自己排队等候校车。在平时的学习交流中，她发现这个孩子的模仿能力和记忆力都特别强，虽然他不能很好地理解课本知识，但音乐老师教唱的歌曲，他很快就能哼唱，晨读课上他也能跟随大家一起朗读背诵。看到孩子的成长，她深感欣慰。

2020年开始，陈涛担任学校总务主任一职，事无巨细都要操心。对待学校办公用品及卫生工具的采买分配，学生教材的征订及发放，学校各类设备的维修更换，校园绿化的维护，安全隐患的排查以及学校财务等各项工作，陈涛总是任劳任怨，积极为广大师生排忧解难，保证学校各项工作正常开展。

无论是教学工作、班主任工作还是总务工作，陈涛都满腔热情投入。她说：“看到学生学有所成、学有所用时，所有的辛苦和汗水都化作一股甘泉流入心间。我会继续在教育这块沃土辛勤耕耘，以优异的业绩诠释新时代教育工作者的责任与担当！”