同事说，他干劲十足、走路带风；学生说，他上课风趣幽默、课堂氛围活跃；家长说，他性格随和、认真负责。他叫孙和国，是邵阳市第一中学的数学教师。2008年从教以来，他一直坚守教学一线，用专业、爱心守护学生的健康全面成长，用责任、奉献诠释新时代教育工作者的使命担当。

省示范性普通高中的教师，业务水平也必须堪为“示范”。从教以来，孙和国十分注重个人业务能力的提升。在做好日常教学工作的同时，他积极主动承担校内公开示范课、观摩课，并参与《高中数学中的恒成立问题》等多项校内专题研究。工作之余，他积极反思、改进教育教学方法，不断打磨完善教学技巧和教学方法，推动专业素养的不断提高。近年来，他参加教学比赛获市一等奖，他参与的课题获省一等奖，他撰写的论文分获“全国教科研成果一等奖”，他执教的课程被评为“一师一优课、一课一名师”省级优课。

兴趣是最好的老师。在课堂教学中，孙和国十分注重培养学生的创新思维，想方设法营造平等自主、轻松愉快的学习环境，采取学生喜闻乐见的方式方法，将晦涩难懂的数学概念转化成生动有趣的知识授予学生，鼓励引导学生想自己之所想，激发起学生们热爱数学、学好数学的浓厚兴趣，取得了较好的教学成绩。

面对升学的压力，高中学生很容易出现各种各样的问题，特别是心理问题。作为老师，就必须要及时发现学生的异常，及时介入，科学疏导，才能帮助学生走出阴霾。“好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生‘亲其师’‘信其道’。”孙和国说。

日常教学中，孙和国发现，部分学生在进入高中阶段以后，心理自我调适能力较差，不适应集体生活，特别是一些性格内向的女生表现得尤为突出。为此，课上课下，孙和国经常找她们聊天，鼓励她们朝前看、向前进，还尽力解决她们的实际困难，帮助她们树立自信心，增强自立自强意识。面对数学基础较为薄弱的学生，孙和国利用课余时间针对性地给予鼓励、督促与指导。平易近人、和蔼可亲的孙和国也成为了学生们心中的“好哥哥”，甚至在毕业多年之后，学生们还经常看望孙和国，小聚一下，师生间述说日常生活、回忆校园往事。“作为一名老师，这就是最幸福的时刻。”孙和国说，他将用自己的全部精力传道、授业、解惑，努力做指引学生成长的灯塔。