和朋友一起聊天时，总是不知不觉地把话题聊到儿子身上。

记得儿子上初中时，有一天早晨他上学时随手将我书桌上的一包槟榔“收”了起来。我下班后发现槟榔丢失，在吃饭时“随便”说了句：“你们有谁拿了我的一包槟榔，请放回原处。”儿子已将槟榔吃了，最终他鼓起勇气向我承认了错误。

按常理，对待儿子的不良行为完全可以严加管教，严肃地批评。但我却没有这样做，而是给了儿子一个改正错误的机会，既保全了他的“面子”，又让他在内心里认识到自己的错误，从而吸取教训。从此，儿子再也没有随便拿别人东西的习惯了，槟榔也不吃了。这给我一个启示：改变教育的方式，效果就大不一样。

每个人的一生中都可能犯这样那样的错误。作为父母，对孩子犯的错误，要有“容人之过”的心态，应该从爱护、帮助、挽救的角度出发，分析其错误的原因、性质，只要不是原则问题就不要急于做决定，给孩子留下心理阴影及伤害。

孩子求知欲望强，但识别能力低。批评要取得好效果，还要掌握好时机。孩子情绪丰富而活跃，但自控能力弱。自我独立意识强，判断是非曲直的能力不强，很容易犯这样那样的过错。在处理这些问题时，父母要区分情况，了解孩子的心理，注意尊重和维护孩子的人格尊严，选择最佳时机，指出其错误并帮助其改正。不要把一些简单的问题复杂化，避免因一点小问题而毁了孩子的一生。

孩子虽小，但自尊心强。批评孩子的错误要客观，要坚持实事求是、一分为二的原则，既不能信口开河，也不能以偏概全，否定孩子的优点，更不能在学习、生活等问题上，把老账都翻出来。

教育的方法千万种，最终目的是引导被教育者自己去思考。这就告诉我们家长：好孩子都是教育出来的，“熊孩子都是惯出来的”。让孩子懂得规矩，既不能一味地迁就孩子的不合理要求，也不能一味忍让，更不能盲目指责、任意羞辱。没有对孩子的尊重，就谈不上真正的教育。家长要尊重孩子的思想感情、兴趣、爱好、要求等。只有尊重了才有平等，才能俯下身子去理解孩子、去认真聆听孩子。没有不听话的孩子，只有不会教的大人。

（刘仕斌，任职于邵阳市信访局）