在近日举行的大祥区“三个课堂”建设工作推进会上，大祥区美术名师工作室主持人陈建国指导的网络联校美术课，赢得现场人员的一致好评。

陈建国是一位有34年专职教龄的老教师，还是中国美术教育研究学会会员。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。多年来，他充分发挥名师的示范辐射作用，以身作则，互助共赢，带领大祥区美术教师进行教研教改，成绩斐然。

作为名师工作室主持人，陈建国深知责任重大。为了摸清大祥区美术教学状况，他深入各学校听课，5年共计听课300余次。陈建国每年向区教育局写调研报告，为该区教学教研提供第一手资料，为成立“小学美术名师工作室”做出最贴近实际的研修计划，并对工作室的每一个学员制定具有个人特色的发展研修计划，确定个人研修课题。

聚焦课堂教学，塑造个性特质。陈建国认为，名师之“名”，首先在于课堂教学，提升名师工作室成员的课堂教学能力。陈建国与成员在课堂中观摩研讨，并亲自课堂示范，全面提升工作室成员的教学能力。根据每一个教师自身特长，打造学校美术特色，形成“一校一品牌”，进而推动大祥区美术教育的特色发展、内涵发展。星光不负赶路人，该工作室成员已有大量的研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖，指导的学生作品在各级各类竞赛活动中多次获奖。

除此之外，陈建国坚持安排工作室的成员做好帮扶引领，追求辐射效应，创设工作室合作互动的“学习共同体”和“发展共同体”，研究教育问题，分享教育智慧，实现工作室成员的专业成长和专业化发展。同时，陈建国致力将工作室成员培养为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，通过学生作品展、课堂教学观摩研讨、校际间参观考察、美术教师岗位培训等，进一步加大对本学科的辐射功能。在他的努力之下，大祥区美术教学教研有声有色，赛事捷报频传。

值得一提的是，陈建国主编的校本《美术教材》曾获省一等奖。他先后发表国家级论文8篇，作品多次获奖，课堂教学比武获省、市、区级奖20余次，被评为大祥区先进工作者……

面对成绩和荣誉，陈建国说：“在推进素质教育的过程中，我愿做美育发展路上的探照灯，用心钻研，用情教学，用力成长，发挥引领和表率作用，助力我市美术教育事业蓬勃发展。”