身处特殊教育学校，常会遇到一些特殊的故事。

故事一：老师，你吃

学生小红（化名）正在吃干红薯片。张老师忍不住多看了两眼，因为这个场景，让张老师想起了自己的童年，于是嘴唇多翕动了两下。但张老师想绕过去，因为小红的吃相太“粗鲁”了。小红流着两股鼻涕，还有满嘴的哈喇子……但偏偏小红又是个多情的学生，她把红薯片举到了张老师的嘴边，说：“老师，你吃。”因发音不清晰，她将“吃”说成了“ci”。

“吃还是不吃呢？”张老师想，如果不吃，小红一定会伤心难过。上一次小红拿瓜子给刘老师吃，刘老师看着她黑漆漆的手，没伸手去接。小红为此哭闹了三天三夜，她说刘老师偏心眼。张老师向来有洁癖，但还是张嘴把红薯片吃了，看着小红笑了，她才走开。

张老师说：“一个孤独症孩子能给你东西吃，这是多么大的信任啊！我能辜负这份信任吗？”

故事二：老师，没纸

小莫（化名）看起来眉清目秀，但他却有智力障碍。

“老师，我忘记带纸了。”

“不带纸你上什么厕所？”我只得到办公室扯了卫生纸，再恭恭敬敬地送到厕所。

后来又一个早晨，见小莫蹲在同一个蹲位上。他说：“老师，我又没有带纸，我的记性真的太差了。”

还有什么话说呢？他的记性确实是太差了，不然他怎么会成为大家公认的“臭宝宝”？从此，我嘱咐两个同学特别关注他，自己也坚持天天早晨提醒他，我要让他学会干干净净做人。

渐渐地，小莫的“臭臭”绰号没有人叫了。

故事三：老师，你背

终于教完了《大青树下的小学》一文，赵老师对三位同学提出要求：“下周背完这篇课文。”没想到班长口无遮拦：“老师，您先背。”这给老师出了个难题。若是二十年前，这样的课文，四五百字，他备完课，就能背。若是十年前，教完了课文，他也能背。但现在，五十多岁了，他的记忆力已经明显差了很多，背到后面，往往忘记了前面。

赵老师决定接受挑战，并提出了要求：“我先背，你们也要背。”赵老师与同学们拉了钩。晚上睡觉前读读，清早起来读读……十几遍之后，赵老师终于大功告成。

第二天的语文课上，赵老师背得很流利，赢得了热烈的掌声。

故事四：老师，妈妈

小张（化名）患多重残疾，言语不清，走路不稳。李老师送教上门时，将小张“挖掘”了出来，实现了他的上学梦。小张的衣、食、住、行，成了李老师的牵挂。在李老师的关照下，小张脸上渐渐有了笑意。

有一天，小张当着全班同学的面，喊了李老师一声“妈”。一个是泪如滂沱，一个是笑脸如花。

有人笑李老师傻。李老师却说：“雷锋也是‘傻子’。”

（王振华，任职于邵东市特殊教育学校）