经过对学生学习状态、学习任务、学习方法等方面的全面调研，3月26日下午，趁着周末的教学空余时间，市四中新一轮教研活动如期开展。各学科本轮教研活动的主讲人围绕基础知识落实措施、教学质量提升措施、学生分层教学措施等方面进行阐述，各学科组教师共同讨论，气氛热烈、效果明显。

“教育教学质量是学校的生命线。本学期初，校领导班子率教务、教研等部门展开了深入调研，结合学校教师整体结构、业务水平，以及落实教学常规的现状等方面实际，对学校教学管理举措进行重新规划。”市四中教研室主任朱福华介绍，面对新高考综合改革不断深化和明年即将开展中考全省统考等新形势，今年以来，市四中新一届领导班子锚定教学质量提升这一目标，以提升教师业务水平为着力点，不断建立健全教师专业成长机制，出台了《促进教师专业成长实施方案》，通过强化保障机制、健全评价体系、深化教育科研、扎实推进过程管理，引领教师争做“四有好老师”，全面推动教师队伍整体素质提升和教师队伍建设不断深入。

按照实施方案安排，本学期以来，该学校狠抓教学常规管理，将推门听课、教案检查、教师培训、新老教师传帮带等全部量化，校领导及教务部门定期检查评定，并将师德师风情况、学生评价、公开课、教学成绩、业务考核、个人荣誉、教案检查、作业检查等纳入年度考核，为优秀青年教师、教学能手、骨干教师评定提供依据。

提升教育教学质量，科学高效的教研活动必不可少。以往，市四中将每周二下午确定为教师业务学习的时间，教研活动只是其中的一项。然而，由于事项繁多，教研活动的时间往往难以保证，有流于形式的现象。今年以来，市四中的教研活动摆脱了“周二魔咒”，明确周三下午和周四下午，作为理科科目教研组和文科科目教研组开展教研活动的固定时间，并明确要求教研活动要“精、细、实”。每次教研活动，市四中教研部门都会对教师的出勤情况进行严格登记，无故缺席将给予通报。每次教研活动前，学校教研部门都会要求各教研组确定当期的主讲人，就当期的主讲内容进行规定时长的说明，内容需包括教学设计、重难点的成因及如何突破等，并在教研组内活动前交教研部门检查登记。教研组活动后，活动总结要形成书面材料交教研部门存档备案。

除正常开展的教研活动以外，市四中还将目光投向个别学生的转化提升上。义务教育阶段的学生群体中难免有学困生，他们能不能跟得上、学得好，也成为了市四中教研工作的一项重要内容。“看着孩子们每天清早来到学校，晚上才能回家，我们也是为人父母，不抓好他们的学习如何心安？”在全校教工会议上，校领导提出的设问，深深打动着全体教师。

为做好学困生转化，本学期以来，校领导率教研、教务等部门进行了大范围的走访调研，在掌握第一手资料的同时，又通过班主任、任课教师、家长等方面了解学困原因，制定学困生转变方案，积极开展分层教学，推动全体学生的全面提高。

学校一系列教学、教研举措的推出，充分调动了教师们的工作热情，教风进一步向好，教研氛围日益高涨，教学常规得到了进一步落实。前不久，学校教师谭萍萍在全市初中读写优秀课比赛中获得特等奖。