“惩戒”是一个很严肃的话题，成年人都很难接受，何况孩子。从字面上解释，“惩”是处罚的意思，“戒”是使警醒而不犯错误的意思。旧时代私塾先生对学生实行体罚的木板就叫“戒尺”。学生背不出书或犯了错误，先生就用戒尺打手板或屁股，以示“惩戒”。实行新式教育制度以后，“戒尺”就远离学生而去。

我反对体罚孩子，也反对溺爱孩子，但我赞成对犯了错误的孩子给予适当的惩戒，把爱注入惩戒，让孩子从惩戒中体会到关爱，从而改正错误。我把这种惩戒叫做“爱的惩戒”，简称“爱惩”。我给大家讲一个曾经发生在我家里的“爱惩”故事。

我只有一个女孩，孩子小时候聪慧可爱。读小学三年级前，期中期末考试基本上都是“双百分”。每次考试后，孩子都会高高兴兴地回家报喜，我们也回报小小的奖励。但有一次放假了，孩子还没给我们报喜。我们有点奇怪，问孩子“为什么”。孩子低着头轻轻地说：“老师还没公布成绩。”有一天，我们在大院门口碰到了孩子的小同学。她告诉我们说：“考试成绩公布两天了，珊子只考了89分。”孩子妈妈很生气，问题很“严重”。回到家里，孩子妈妈拿起“家法”——一把笤帚就抽孩子的屁股。孩子不明白，哭着问妈妈：“为什么打我？”妈妈问：“你这次考了多少分，为什么不报告？”孩子知道瞒不住了，老老实实说：“只考了89分，怕你打。”妈妈说：“这次打你，不是为了你只考了89分。这次没考好，可以下次考好。打的是你不诚实，报喜不报忧。你要永远记住，诚实比分数重要，要做一个诚实的人。”孩子含着眼泪，默默地接受了打屁股的“惩戒”。

后来，她也慢慢地明白了妈妈是爱她才打她，是为了让她成为一个诚实的人才打她，“爱之深则责之切”。据我对孩子的跟踪观察和了解，从那以后直到现在，孩子没有说过谎话假话。

教育孩子需要爱，同样需要惩戒。对孩子实施爱和惩戒相结合的教育，能够收到很好的效果。

（李晓红，市人大常委会原副主任）