“双减”背景下，如何将学科融合与落实新课标结合起来？日前，双清区五里牌小学教师乔志群，在语文教学中融合传统文化，让学生沉浸其中，极大地激发了他们的写作热情。

本次语文写作的题目为：杏花盛开的时节。“由于湘西南杏花比较少见，为了让学生对主题有更深入的了解，在与教研组老师交流后，我们根据学情设计了课前实践作业单，让学生利用国庆假期搜集相关资料，让学生多角度认识杏花、了解杏花。”乔志群说。

在精心准备后，这堂课如期开展。课堂上，乔志群利用多媒体展示了古典诗词中不同时间、不同地点杏花开放的各种姿态，带领学生欣赏古诗词与杏花之美。同时结合前置作业单，引导学生于细微处观察杏花的颜色、形态、厚薄、质感等特点，通过学生展示、分享搜集到的昆虫和鸟类的资料，了解杏花与周围生态的密切联系。再从杏花的功用，讲到杏林、杏坛的典故，从杏林宴讲到杏花酒的传说……让学生在领悟杏花之美时，认识中华文化的丰厚博大，从中汲取做人做事的智慧。

之后，乔志群又引导学生联系学习过的“借助具体事物抒发情感”的方法，完成本次主题习作。她引导学生想象置身于杏花林中，自在地做自己想做的事情。学生们纷纷调动记忆里各种闪光的生活片段，积极分享自己的经历，道出了一幕幕令人耳目一新的童真童趣。“看着蓝天下雪白的杏花，我不禁想起了在疫情中那些逆行的医务工作者，多少个日日夜夜，他们哪怕精疲力竭，仍然选择坚持逆风前行，我真想给他们送一面‘杏林春满’的锦旗！”170班学生马祯在作文中写道。