“三笔字”是师范类毕业生最为重要的专业基本功之一。对此，我可没少下功夫，自认为我的“三笔字”足可以应付日后工作之需。不料，刚参加工作，我就遇到刻蜡纸出试卷的难题。

记得我第一次握着铁笔，在钢板上刻写蜡纸时，下笔稍微重一点，蜡纸就会被划破，甚至连带划出一个伞状的小洞，印出来就是一团黑墨；下笔稍轻一点，蜡纸则刻不透，字迹也就显示不出来。如果不留神，字写错了，还没办法不留痕迹地修改。刚学刻写时，铁笔在蜡纸表面打滑，握笔的手不听使唤，就像小学生刚学写字一样，写得歪歪斜斜。刻了又撕，撕了再刻，忙碌一天，劳而无功。我只得虚心向老教师求教。经过一番练习，我掌握了字的横平竖直刻法。

2004年，我工作的学校买了一台铅字打印机，配用的是一种蓝色打印蜡纸。如果缺了打印的铅字，就将打印蜡纸平摊在平整的桌面上，用圆珠笔直接将缺字补写上，也可以打印出来。蜡纸上既可以打出一些花边，也能自由画一些图案。这样，每次出试卷，速度质量能兼得了。

后来，我有幸调到市区的一所学校工作。不久，区里推行教育信息化建设，办学要“上新台阶”。为此，在区教育局的支持下，学校建起了多媒体功能室，添置了数十台联想电脑、投影仪、激光打印机等。因为大学期间有了电脑基础，我此时更加卖力地学习使用电脑。一开始，打字速度远低于思考速度，用得很憋气。慢慢地，我弃用拼音输入法，游刃有余地敲起了五笔。如今，我能轻松自如地打字排版并打出样卷，也不再用为刻蜡纸而发愁了。手提电脑、U盘取代了笔和本子，铁笔、蜡纸之类已经彻底远离了我。

如果说一张蜡纸刻画了教师工作环境的日新月异，那么，一根网线，串起的是城乡课堂，连缀着教育信息化改革发展的高速路。沐浴着党的恩情，我国教育信息化2.0新时期翩然而至。据报载，党的十八大以来，我国加快推进以“三通两平台”为核心的教育信息化建设，顺利完成“教学点数字教育资源全覆盖”项目。大祥区强力推进现代教育技术试验区建设，实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，搭建了教育管理公共服务和教育资源公共服务两个平台，建成了覆盖所有学校和校车的安全监控管理系统。同时，名师工作室建设发展迅速。教师可以尽情享受丰富的教学改革成果，线上线下互动，如临其境倾听优秀教师的经验介绍、释疑解惑，提升自身的教学理念、教学能力。

时代在进步，教师的社会地位不断提升。现在，每次命制试卷，我们只需打开湖南基础教育网、湖南教师发展网等，从题库里精选题目，按照学情精心构思编辑。然后，轻轻一点鼠标，几十乃至上百份试卷就会从打印机里“吐”出来。

“一滴水，可以折射出太阳的光辉。”蜡纸的远逝，网上组卷的便捷，正是党的好政策孵化教育高质量发展的生动见证。23年，我如一个音符，三尺讲台就是一首歌。是教育事业这个大家庭敞开怀抱拥抱我，给我勇气和力量，助我成长进步。

（肖芳苞，大祥区华夏方圆学校）