2005年从教以来，她将与家人两地分居的苦楚埋在心底，一心扎根在边远山区学校。虽然一双儿女的成长缺少了她的陪伴，但山乡的孩子们却在她“五心育人”教育方法的呵护下，如一株株幼苗般向阳生长。她就是隆回县周旺镇车塘小学教师罗蓉。

罗蓉的“五心育人”教学法，是她在17年教育教学工作中不断摸索总结出来的一套育人方法，概括来说，就是用爱心、恒心、细心、耐心、真心对待学生，让他们在有爱的氛围中健康、全面成长。

爱心最能感染人。17年来，罗蓉每天总是早早起床，赶到教室巡视。在农村学校，相当一部分学生基础薄弱，她总是主动帮他们补课……一桩桩、一幕幕，如种子般将老师的爱传达到学生心中，慢慢生根发芽。“老师，无论我走到哪，都记得您对我们的爱！”每年教师节，罗蓉的手机总是能收到很多类似的信息。

恒心钻研成自觉。罗蓉始终认为，学高方为师。在课余时间，她坚持以学习来提升业务水平，以不断更新的先进理念指导教育教学工作。为了开展好教学，罗蓉潜心研究教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，精益求精。课堂上，她充分尊重学生的主体地位，总是以开放式的问题来引导学生们自主探究，为学生的全面成长奠定坚实的基础。而老师对业务的不懈追求，也为学生们树立了良好的榜样，激发了他们的学习自觉、成长自觉。

耐心引导夯基础。多年来，罗蓉一直把养成教育作为班级管理的基础。她组织学生学习各项规章制度，形成自身的行动标尺；她让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来；她充分发挥班干部的作用，促使学生们自我约束，自我反省；她利用重要时间节点，对学生进行社会主义核心价值观等方面的教育，帮助学生们不断树立和完善人生观、世界观、价值观，为成人成才夯实基础。

细心激励谋“闪光”。“每个学生都有自己的闪光点，只是需要教师的细心发现。”罗蓉说，她总会随身携带一些自己折叠的“星星”，凡是学生有好的表现，就会奖励给学生。在她的班上，每周都会进行一次小评，得星星数量最多者成为下一周的组长；每学期进行一次大评，获“星星”最多的学生将得到更多的奖励。在这样的激励下，罗蓉执教的班级班风一直很好，学风也一直很浓。

真心关爱促成长。17年来，罗蓉严慈相济，做学生的良师益友。之前她班上有一名男生，学习习惯不好，经常打架闹事，家长的“棍棒教育”让他失去了学习的信心，产生了厌学情绪。罗蓉多次找他谈心，为他补习功课，并多次家访做家长的工作。一段时间下来，这名男生有了明显改变，成绩也有了很大提高。班上留守学生多，罗蓉在积极开展心理辅导的同时，还经常通过电话与家长交流学生的表现，形成家校的教育合力，帮助留守学生健康成长。

近年来，罗蓉扎根山区的感人事迹和“五心育人”教育方法，让她先后获得市优秀辅导教师、市师德师风先进个人等一系列荣誉。