“学高为师，德高为范。”从教以来，市二中教师胡朝辉一直以著名教育家陶行知的话作为他教育实践的指导思想。二十多年的教学生涯，勤勤恳恳，兢兢业业，以爱为底色，在平凡的岗位上保持一颗初心，每天充满激情，做有温度的教育。

胡朝辉把以身作则作为自己从教遵循的第一准则，他说，老师的一举一动，都体现着他的受教育水平，体现着他的教养，体现着他的人格魅力。作为一名教师，胡朝辉时时处处提醒自己注重师德修养，遵守职业道德规范，严谨治学，注重对业务的钻研，爱岗敬业，尊重学生，维护人民教师的良好形象。近年来，一直担任班主任工作的胡朝辉不论是在平时的工作中，还是生活中，无论是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

爱是教育的基础。胡朝辉认为，教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。作为班主任，他注重班风学风建设，从思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，他所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。他所带的物生地班班情复杂，学生成绩参差不齐，同一学生学科发展不平衡。后来经过两年的协调和努力，在2021年高考中，班级平均分、高分段人数和重点大学录取比例均为普通班之首。

高中学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。为了挽救掉队的“大雁”，胡朝辉经常利用休息时间进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作，教育学生学会做人，做对社会有用的人。2018级的学生小蒋，父亲残疾，母亲患间歇性精神病，家里经济条件较差，小蒋曾一度产生辍学的念头。胡朝辉及时稳定她的心态，并伸出援助之手，帮助她申请国家助学金，每月还从自己的工资中拿出钱来资助她完成学业，最后小蒋顺利考上大学。

多年工作的忙碌，让胡朝辉患上了椎间盘突出、腰肌劳损等不少疾病，但他依然无怨无悔。近年来，在年度考核中他多次被评为优秀，还获得市教育局嘉奖。