“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。”这是一种平静的力量，这是一种理性和责任的担当，这是一种人生的追求，这更是一种信念的坚守！双清区前进小学教师李锦凤就是满怀着这样的期待，在平凡的工作岗位上，默默守候了二十一个春秋，用爱心和责任心滋润着每一朵含苞待放的花儿，见证着“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”的幸福时刻。

在日常工作、学习和生活中，李锦凤十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学生年龄小，生活自理能力不强，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成才，健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，李锦凤把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十来个，在她细致、耐心的工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。她就给学生分组，利用电话、微信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。作为班主任，她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

“教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。”李锦凤坚信：只有教师自己的不断成长，才能引领学生的快速成长。她在扎实搞好常规教学工作的同时，还善于及时反思，总结经验，潜心阅读，积极开展教学研究，大胆实践，尝试课堂改革，教学成绩经常名列前茅，任教的91班语文学科在2020年小学教育质量检测中成绩优异。她撰写的《浅谈如何利用电化手段提高小学语文课堂教学效果》《怎样提高小学生的数学思维能力》《浅谈口语交际教学》等十余篇教科研论文在省、市级获奖；《小学高年级作文教学中的问题分析及解决策略》在省级教育周刊发表；参与了《文明礼仪养成教育研究》的市级课题研究。在2020年度考核中获双清区政府嘉奖。