2002年，肖天林大学毕业，先后在隆回四中、九中工作过，2018年进入隆回二中。20年来，他一直秉承着求真务实的工作作风，脚踏实地的工作态度，培养出一批又一批的优秀学生。工作至今，20次被评为校优秀班主任和校先进工作者，获得4次县嘉奖。

“善教乐教，勤于思考”是他人对肖天林在教学工作方面的评价，作为一名高中数学教师，深知学好高中数学的难度，并加之学生的数学基础相当薄弱，故而每次上课之前他都会站在学生的角度进行备课，不断从成功的教学案例中汲取经验，结合本班学生的数学能力和学生实际学情进行融合教学，历年来所带班级的数学成绩稳居学校榜首。在课后他经常反思自己教学中的不足之处，在反思中实现自我提升，并曾在“一师一优课”获得市级优课，在县、校级的多次教学比武大赛中获一等奖。在隆回九中生源很差的情况下，指导多名学生参加数学奥赛获得省二等奖，2018年，被评为隆回县数学骨干教师。

工作20年来，肖天林就担任了19年班主任，他常说孩子的成长与懂事就是他最快乐的事。让他记忆最深刻的是在2004年时，班上有一学生叫蒋峰（化名），家住深山沟，家庭条件差，父母文化低，只能做点苦力，对蒋峰的学习更是无法指导。刚进入高中的蒋峰，成绩较优秀，然而对刚走出山沟的他，一切都是那么新鲜，很快就迷恋上了游戏，成绩直线下滑，肖天林三番五次的对其教育未果后，硬是带着蒋峰翻山越岭20多公里步行至他家里，与家长促膝长谈，事后又通过不断的寻找和捕捉蒋峰的闪光点，趁势表扬，最终还是让其戒掉网瘾，考上自己理想的大学。该生自毕业以后，也不忘感恩，每年的教师节必定准时送上祝福，让肖天林自豪不已。这样的事，对肖天林来说，比比皆是。肖天林在担任班主任工作期间，不断创新德育方法，构建家校共管模式，从而凝聚了家校教育合力，赢得了家长的理解、支持和尊重，十多次被评为学期“优秀班主任”和“先进团支部”。

为了推动农村高中教育体系的进步，肖天林还积极参与到教学研究中，参与的中国教育督导“十三五”规划重点课题《数学课堂实施分层教学的利弊研究》获得一等奖；撰写的《应用信息技术创新数学教学》发表在《产业与科技论坛》一书上；撰写的《幂函数》PPT、《互斥事件、独立事件》教学设计、《互斥事件、独立事件》教学反思等文章均获得省二等奖，为很多教师提供了优秀的学习资源，为教育事业的发展贡献了自己的力量。