1998年，大学毕业的李少青走上三尺讲台，至今已有23年。工作中，他兢兢业业、任劳任怨，始终以一颗火热的心和无尽的爱投入到教育当中去，用自身的人格魅力和行为准则鼓舞、感染着学生，为学生的成长搭建腾飞的舞台。

以身作则，是李少青教育学生的第一个“法宝”。在市十一中任教期间，他每天6时许就赶到学校，等待学生入校，晚上等学生完全就寝后他才安心离校回家，担任班主任的14年间，他日日如此，与学生同吃同住、同甘共苦，用实际行动为学生竖起了榜样。

以爱化人，是李少青教育学生的第二个“法宝”。他特别关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态。教育中，他坚持以正面教育为主，一直信任学生、尊重学生，平等对待每一个学生，对学习上或生活上有困难的学生从不歧视、不放弃。之前，学生小吴、小岳因沉迷手机而学不进去，李少青对他们开展理想信念教育，一方面严禁他们带手机进校园，一方面培养他们打球的兴趣爱好，同时又帮助他们在课后解疑答惑。不出一学期，他们从后进生成功转变成进步生。无独有偶，曾在生活上有困难的学生小杨、小赵，家庭经济条件较差，李少青毫不犹豫地将自己微薄的工资贡献出来，个人资助这两个学生的生活费，直到这两个学生顺利毕业。

以情感人，是李少青教育学生的第三个“法宝”。2018年，李少青被查出有严重的腰椎间盘突出，医生要求他马上手术。但当时李少青正任教高三，为了不影响复习进度，他不顾医生劝告推迟手术时间，硬是忍着病痛坚持上课。上课期间，他右腿站一会就会牵引疼痛，腰部更是刺痛无比，但他依然坚持，从未向学校请过一次假。一次上课时，腰痛难忍的李少青突然趴在了讲台上，学生见状，立马请李老师坐着去休息。但李少青休息了一小会，又站起来继续讲课，看着老师的付出，学生们不禁红了眼眶。就这样，李少青一直坚持到了高考之后，才去做了手术。住院期间，许多学生和家长陆续到医院看望他，有的带来鲜花，有的提了水果，但更多带来的是考上大学的好消息，听到这些，李少青欣慰地笑了。