11月1日一早，琅琅读书声就在新邵县第四中学校园内响起。作为班主任的罗亮像往常一样，来到教室里，查看孩子们的学习情况。

罗亮从事乡村教学工作已经12年了，一直都是担任班主任。他说，随着一批批学生的毕业，他也从青涩局促、经验缺乏的新手转变为做事稳重、勤恳工作的教师，教育既成就了学生，也成就了他自己。

班级管理迎难而上

刚当上班主任的罗亮担心自己管不好班级，经过一番思想斗争以后，他还是选择直接面对，毫不畏惧。学生违纪，他坚持原则严肃处理，维护班级良好秩序；学生遇到生活和学习上的困难时，他竭尽所能帮助他们；学生心理状况不稳定时，他及时地为学生疏导情绪，注入积极上进的能量。近年来，他所带班级的各方面表现一直十分优秀，罗亮本人还被评为“邵阳市优秀班主任”和“新邵县最美德育工作者”。

学生小雄（化名）性格比较暴躁，时常与同学发生纠纷，甚至顶撞老师，让家长和教师均感棘手，很多任课教师都不愿意在这个孩子身上花费太多的时间。罗亮没有放弃，在小雄生病时去寝室看望他，时常去家访，经常和他交谈了解情况。通过耐心地教育和关怀，小雄逐步变得成熟稳重、感恩负责，主动帮班主任管理班级，维持纪律。

教学教研精益求精

在平常的教学中，罗亮积极吸取他人经验，认真研究教学大纲及考纲，仔细备课，执教的《二倍角公式》获省级优课，指导多名青年教师在县、校教学比武中获奖。在课堂上，充分调动学生的学习积极性，针对不同层次学生落实好因材施教的原则。

学生小洲（化名）基础不是很扎实，数学成绩不太好，但是十分好学上进，经常找罗亮询问有关问题。罗亮根据他的特点，首先从精神上鼓励他，激发他的学习兴趣；然后利用晚自习的时间在教师办公室单独辅导他，着重指导解题的思路，交流不同的解题方法；最后，每次考完都要求他认真总结，分析失分原因，并建立错题集。经过一段长时间的努力，小洲的数学成绩逐步好转，考入了一所本科高校。

罗亮说，在农村，培养一名大学生也许就是一个家庭的目标和希望。学生渴求知识和进步的眼神促使他不断努力，家长对教师的期望与信赖让他不敢松懈。学生的每一点收获和进步均令他很欣慰，他觉得能让自己的学生学有所成，甚至青出于蓝而胜于蓝，这便是一名教师最大的成功。

除了班主任和教学工作，罗亮还从事党务、政教等工作。今年，学校党支部荣获“邵阳市优秀基层党支部”殊荣，罗亮本人获得“优秀党员”称号。罗亮还主管学校的德育、安全、卫生等工作，各项工作均取得良好成效，曾被评为“邵阳市综治工作先进个人”，在县安全教育教学比武中获得第一名。

扎根乡村甘于奉献

县十佳青年教师、县优秀教师、县三等功……这些成绩的取得与罗亮繁忙辛苦的工作分不开。罗亮在学校加班是常事，虽然住在校内，但是有时候甚至白天都无法回家一趟，同为教师的妻子始终任劳任怨地支持他。罗亮没有请过婚假，妻子生孩子陪护假也仅请了两天，更别说花多少时间照顾她们。虽然他的妻子从无怨言，但是对于妻子和家庭他总觉得心存愧疚。

其实，罗亮曾有过调入城里工作的机会，也曾以优异成绩通过了进城选调考试，但是都在最后一刻放弃了。亲朋好友都讲在城里工作优势多，说他目光短浅。进城工作好处虽有万般，可是他却希望将自己的这份爱心播撒在乡村的教育教学事业上。