每天清晨，新邵县雀塘镇龙头学校的孩子们会背着书包从四面八方来到学校。在72班教室的门口，总守候着一位老师。她是该班的班主任陈海燕。13年来，她一直心怀大爱，以满腔热情书写着教育人生。

“一日之计在于晨。”30分钟的晨读课，是孩子们记忆的黄金时段，陈海燕从不轻易打扰孩子们。72班的教室里，朗朗读书声是清晨最欢快灵动的旋律。这种和谐的学习氛围有时也会被破坏，偶尔有学生开小差与同学发生口角。这时，陈海燕会快速地安抚住吵闹的双方，使他们的情绪平静下来再耐心加以劝诫引导。

陈海燕班上有一半的学生是留守儿童。在她看来，孩子们的行为是缺乏关爱和关怀的表现，目的在于引起老师充分的关注。作为老师，绝不能轻易给学生贴上“坏孩子”“问题学生”的标签，应该践行爱的教育，用耐心和爱心引导孩子们，让他们在爱中健康自信成长。

陈海燕班上的留守孩子小豪，本就性格内向，加上爷爷奶奶粗暴的教育方式，让他变得很不自信，学习积极性不高。在了解到他的家庭情况后，陈海燕就在平时教学中努力寻找他的闪光点：小豪主动打扫教室卫生，就夸他爱劳动；作文有精彩之处，就在班上提出表扬……慢慢地，小豪的学习积极性高了，性格也开朗了。

教书育人是教师的天职，教师如果没有扎实的专业功底，空有一腔热情是不够的。每次教学之前，陈海燕都会认真地钻研教材，精心地备好每一节课。她尝试运用不同的教学方法，让学生能在课堂上快乐地学、学得快乐。

陈海燕上课也不拘泥于传统的课堂教学。有一次上作文课，主题是写一种植物，她就带着孩子们走出教室，寻找熟悉的校园里的“不一样”。最终，在孩子们的笔下，红的花、绿的草、大樟树，都变得生动形象起来。

考虑到班上留守儿童多，大多爷爷奶奶无法辅导功课，陈海燕就常牺牲自己的休息时间，为学生答疑解惑。一分耕耘，一分收获，陈海燕所带的班级成绩不断提高，她也连续两年年度考核为优秀。

“教有恒心，育有爱心，教育有匠心。”陈海燕说，自己时刻谨记这句话，也将继续坚守在教育第一线，为乡村教育事业贡献力量。