“教师是一份神圣的职业，我要在三尺讲台上做好学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人”。从教22年来，李智美始终坚持以德树人，以情育人，认真把知识传授给每一个孩子，用真情和爱心呵护每一个孩子，积极引领孩子们快乐学习健康成长，引领孩子们筑梦美好未来。

以德为本，用真爱照亮每一个学生

在22年的从教生涯中，李智美坚持用心用情点燃学生心中的希望，她每接手一个班，首先给孩子们的是爱。

在隆回乡镇从教时，班里有的孩子离家很远，留守儿童也比较多。冬天天冷时，李智美经常把他们留在家里过夜，给他们做热饭热菜吃。平日里，帮孩子们整理衣服、扎头发、量体温等，是李智美最平常的举动。调入城区学校后，班上孩子来自四面八方，大部分是务工人员子女或留守儿童，李智美因人而异，因材施教。每学期一开学，她总要抽时间有针对性地找学生谈心，以友好、平等的态度，用爱心、耐心、细心感染孩子们，使他们感受到来自老师和集体的温暖。

2017年，班上插班进来一个叫小胡（化名）的学生，因父母离异，父亲被强制戒毒，家庭十分困难，由爷爷奶奶照顾，情绪十分低落，厌学思想严重。李智美多次找小胡谈心交心，还时常自己掏钱为他购买新衣服和辅导资料；小胡病了，李智美带他去医院治疗；双休日，则将小胡带到家里耐心辅导。在李智美的关心和帮助下，孩子很快发生了明显转变，性格一天天开朗起来，成绩也一步步提高了。

身体力行，用行动影响每一个学生

李智美处处以“值得推崇的模范”为标准来衡量和要求自己，真正做到用自己的行为举止去影响和教育学生。

每天上课，李智美坚持第一个到教室，每次进教室都要把自己的讲台擦干净，下课时把讲台上的教具摆放整齐，平时和学生一起打扫卫生。在潜移默化中，影响和教育孩子们提高品行修养。

在近年来我市开展的国家卫生城市和全国文明城市创建中，她多次带领孩子们在大街小巷、在公共场所，清扫垃圾，清除牛皮癣，以实际行动参与创建，努力做到“教育一个孩子、培养一代新人”。她主动参与志愿服务活动，为配合社区做好疫情防控工作，她与其他志愿者一起开展“敲门行动”。

李智美不仅在教学育人中注重发挥示范作用，其家庭孝老爱亲的故事也广为人知。她把侄儿侄女培养至上大学，数年如一日悉心照顾瘫痪的婆婆，全力支持丈夫工作，2021年6月，李智美家庭获评“全省最美家庭”。

勇于创新，用责任护航每一个学生

李智美认为，创新精神需要从小培养，更需要教师把创新的理念体现于教书育人的全过程。

在日常教学中，李智美根据孩子们的年龄特点，设计出他们乐于、易于接受的教学方案，使他们在愉悦的氛围中学习知识。同时，她不断创新工作方法。比如，青春期的孩子，叛逆心理强，和家长的矛盾日益尖锐，顶撞父母，甚至离家出走的现象也时有发生。为解决孩子们在成长中存在的这些共性问题，帮助他们顺利度过青春期，李智美除了发放家校联系本，还尝试通过建立家长联系微信群、开展亲子活动、组织学生给父母写书信、入户家访等方式，加强教师、学生与家长间的交流，引领孩子走出青春的烦恼和困惑，让他们体验成长的快乐。