从选择当教师那天起，孙艳梅就把“做一名优秀的人民教师”作为自己的理想和追求。从教三十年来，她不忘初心，砥砺前行，先后荣获各级“优秀教师”“优秀班主任”“优秀共产党员”等荣誉称号。

勇挑重担

“我是一块砖，哪里需要哪里搬。”这是孙艳梅对工作的态度。无论从事哪方面的工作，她从不挑三拣四，而是任劳任怨、勇挑重担。

在农村工作时，条件非常艰苦，学校教室阴暗、低矮、破旧，老师轮流烧柴火做饭，但孙艳梅坚持用自己的爱心为农村儿童撑起一片蓝色的天空。那时，她一个人肩挑一个班，担任班主任及语文、数学等学科的教学工作，每周课时达二十多节。

到西直街小学工作以来，她更是充分发扬了砖头精神，经常承担高年级的班主任和语文教学工作，多次接手让人头疼的“问题班级”，被同事们称为“灭火器”。

2006年，刚送走一届毕业班的她接手四年级班，这个班的学生异常活跃，班风浮躁，几次重要的考试语文成绩比同年级平均分相差3-5分。面对巨大的压力，孙艳梅没有退缩，千方百计寻求对策，结合班情制定出一套行之有效的班规和学生量化考评细则，推行以“德”治班，以“法”治班，在班级里做到“事事有人管，人人有事做，时时有事做”。经过一学期的努力，该班学生的自我管理及学习内驱力大大提高，班风逆转，成绩大幅提升。

授人以渔

从教以来，孙艳梅一直保持一颗虚心好学的心，坚持向书本学、向大家学、向同事学，不断提升、完善自我。孙艳梅先后发表了30余篇论文，参加“一师一优课”网上晒课活动获得部级优课，现场赛课也多次在省市获奖。

在日常教学中，孙艳梅坚持将“双基训练”落到实处，常抓不懈。小学阶段的识字量非常大，她就鼓励学生用编字谜、找朋友、拆分部件法等方法妙学巧记，还经常开展“脑筋转转转”“小小啄木鸟”等学生喜闻乐见的游戏竞赛活动，寓教于乐，激发学生学习字词的兴趣。在阅读训练中，她鼓励学生“大量阅读”，教给学生各种阅读和积累的方法，还在班级设立图书角，定期举办读书沙龙等活动。在写作训练中，她琢磨出“以说带写”“你说我评”“范文引路”“多元仿写”“导图提纲”“文为心声四步作文法”等作文训练方法，取得了较好的效果。

诲人不倦

在30年的教学生涯中，孙艳梅担任班主任长达20多年。在班主任工作中，她坚定“没有爱就没有教育”的信念，给学生一颗诚挚的爱心，用爱心点燃学生心中的希望之火。

之前孙艳梅的班上有名学生，性格孤僻、脾气暴躁，成绩非常差。经过了解，孙艳梅得知，这名学生的父母离异，母亲远在乌鲁木齐，难得见一次，父亲的教育方式简单粗暴，父子俩隔阂很深，说话不到两句就吵架，父亲不想管也管不住。同时，由于父母离异，爷爷奶奶觉得他缺爱，对他非常溺爱。在取得该生信任后，孙艳梅将了解到的情况和他的心理诉求及时反馈给他父亲，希望其多抽时间陪陪孩子，并特意叮嘱在交流时不谈成绩，谈篮球、谈孩子的某个朋友或同学，在谈话的过程中表达自己对孩子某些做法的意见。同时，孙艳梅还找到学生的爷爷奶奶，希望他们杜绝溺爱，让孩子独立起来。针对这名学生喜爱打篮球的实际，孙艳梅还经常以此来表扬他、鼓励他。经过孙艳梅一学期的努力，这名学生的表现明显好转，在家能孝顺爷爷奶奶，和父亲的关系也有所改善，在校能遵守规章制度，和同学相处融洽，还成为了班级篮球队的灵魂人物。

几十年的教书生涯，孙艳梅与家长真诚相待，与学生亦师亦友，她所带的班级班风正、学风好、教学质量优，在校“运动会”“排球赛”“艺术节”“六一汇演”等竞赛中更是频频斩获佳绩。