从事教育工作19年来，市第六中学初中部教师龚礼文始终恪守“学高为师、身正为范”的教育初心，坚持“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”的教育目标，认认真真履行教师职责，兢兢业业抓好抓实各项工作，在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩。

龚礼文始终认为，要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，甚至要有河流般渊博的才学。

19年来，她坚持不懈地钻研教学业务，积极参加教学研讨活动，不断创新教学方法，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯。

不断深入的学习，让龚礼文的业务水平得到了显著的提高，她所任教学科的成绩在学校考评中一直名列前茅。2020年，她撰写的论文还获得了《如何在语文教学中拓展传统文化知识》省级二等奖。也正是由于教育教学成绩突出，龚礼文已连续7次担任初三毕业年级的语文教学工作，且都取得了较好的成绩。

教师的爱心是成功教育的原动力。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱。龚礼文说，爱学生就应该像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长。

根植于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，龚礼文都坚持做真诚的人、做正直的人。她把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在她的影响下，一些顽皮不爱学习的学生也逐渐端正了学习态度。

学生小朱在上课时不但自己不学习还影响其他人，平时说话常带脏字，在学生中就是一个“小霸王”。龚礼文了解到，由于父母离异，小朱跟着父亲生活，父亲又常年在外，对他的关爱较少。于是，龚礼文对小朱投入了更多的关爱，不但在生活上关心他，一有时间就和他谈心，还让他当了体育委员。深受感动的小朱感受到了龚礼文的爱，开始自觉改变，后来有了很大的进步。

从教19年来，龚礼文担任了15年的班主任工作，她带的班级二十余次被评为校“优秀班集体”，她本人也先后二十余次被评为校“优秀班主任”，六次被评为校“先进工作者”。她所带领的初363班、初加2班因毕业成绩特别突出，分别获得了2015年及2019年度学校的“益元奖”。龚礼文本人还被评为2019年度“市直教育系统优秀班主任”。

在班级管理中，龚礼文十分注重在活动中教育人，通过不同的活动，帮助学生养成严肃认真、精益求精的学习习惯，形成健全的品格和健康的人格。她经常以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲等形式，组织开展以“公民道德”等内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。她还经常组织学生开展社会实践活动，参观革命遗址、清理路边垃圾、清理臭水沟……学生不但增长了见识，提高了社会实践能力，更增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了较好的效果。