“三尺讲台虽小，但它是我的人生舞台，我的生命之光在此燃烧。点亮学生的心灵，点亮学生的未来，点亮学生的人生，是我无怨无悔的追求。”作为一名小学教师，蒋文娟对工作、对学生的热爱之情溢于言表。

苏霍姆林斯基曾说：“教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”今年38岁的蒋文娟，现是新邵县新田铺镇长冲铺完全小学教师，2003年9月投身教育事业以来，一直担任语文兼班主任工作。蒋文娟始终注重对学生实施赏识激励教学，努力寻找每一位学生可赏识可激励之处，在平凡、平庸之中捕捉闪光点，把常态因素转化成积极因素，使学生增强自信，确保不同的学生都能在愉悦、自信的学习状态中茁壮成长。

农村孩子大多羞怯腼腆，不敢登台。蒋文娟注重关注每一个学生，用心来打动他们，感染他们，增强学生“我能行，我最美”的信心。她通过编排手语操、兔子舞等形式活跃气氛，并将学生们做操、跳舞的美丽瞬间发到家长群向家长反馈，进一步增强了孩子们的自信和勇气。

二孩政策实施后，由于“二宝”出生，不少“大宝”的心里落差较大，引发失落、厌学、攻击性强等系列问题。蒋文娟班上一个叫小林（化名）的学生上一年级时文静懂事，学习出众；上二年级就慢慢地变了，抢同学文具、扯女孩子头发……每天都有同学告状。为处理他的事情，蒋文娟每天不但花去很多时间，而且影响了正常教学秩序，弄得焦头烂额。在一次家访中，蒋文娟了解到他家添了一个弟弟，父母因为照顾“二宝”冷落了他，他的消极情绪没有及时疏解，就用犯错的方式引起大人注意。一犯事遭训斥就更加难受，时常赶这个、打那个，导致恶性循环。

为此，蒋文娟认真翻看了相关心理教育课例，寻找家长沟通，在仔细观察中思索怎么进行引导转化。有一次课间休息，有两个学生为捡球发生冲突，小林赶过去劝架，手臂上反被抓了一道长长的血印。小林正准备发怒，蒋文娟走上去一把把他搂在怀中，摸着他的手心痛地说：“孩子，可疼了吧？来，老师帮你消毒、包扎一下。”或许感受到老师慈母般真诚的爱，小林瞬间变得温顺起来，跟着老师上楼处置伤口。等回到教室，蒋文娟对小林提出了特别表扬：“今天小林同学表现很好，勇敢大度，这才是老师心目中的男子汉！”之前给他擦酒精都没哭的孩子，顿时热泪盈眶。在热烈的掌声中，小林的心灵“枷锁”解开了！第二天的野炊途中，小林抢着拿锅，帮女同学背米。蒋文娟抓住时机又对他进行了表扬。之后的日子里，小林就像变了一个人，每天都是满满的正能量。小林的转变，让蒋文娟感触很深：只要用心付出，用爱陪伴，一定可以成为正能量的传递者，指引学生奋发向上，不断前行。

蒋文娟坚信，她所给学生的每一份叮咛，每一份鼓励，都将使他们向着正确的人生路上前进。近年来，蒋文娟已有14篇教学论文获奖，多次被评为优秀班主任， 2012年获评全县十佳优秀少先队辅导员，2014年、2017年、2020年分别荣获“全县优秀教师”称号。