在倡导全民阅读的时代，社会上有批评教师和家长的声音响起：一群不读书的教师在拼命教书，一群不读书的父母在拼命育儿。这不是一种好现象，我们确实该坐下来读点书了，不论为自己的孩子还是学生。

古人云：读万卷书，行万里路，此言讲明读书与实践的重要性。然而纵观朋友圈，生活见好，四处旅行者甚多，晒各种照片与游记的大有人在，但能静下心来读书谈诗的人却寥寥无几。有人说那是文学家的事，与己无干，真是这样吗？作为教师，要给学生一杯水，自己要有一桶水。二十一世纪的孩子从小受现代高科技与网络的影响，比起上个世纪的孩子来，不知要见多识广多少倍。上世纪七八十年代的我们接受的又是传统教育，相对来说知识结构单一，底子薄，怎能不与时俱进，从广泛的阅读里汲取营养呢？

作为一名乡村小学语文教师，我们经历了从人教版到湘教版再到人教版（即部编版）的教材更替，感受最深的是我们落后了，得跟着学生多读书，多读教材。各种版本的教材中入选课文、诗篇无疑是最好的业务读本。通过比较阅读，你会发现编者的良苦用心。每个单元的设计、导入，每篇课文的甄选、编排无不为现在的孩子考虑需求。于是有些老课文删除了，有些较为年轻作家的文字又被选入了，中老年教师刚开始对新教材有点畏难，一时无从下手，很不适应。然而教了几年后，感觉就很顺手了，新教材也更适宜学生自学，即自主探究合作学习。

要适应时代变化，教好学生，教师必得熟读文本，钻透教材，查阅各种资料，做好充分课前准备，上起课来才能得心应手，学生才能学得轻松有效。但是，光读教学类书籍还远远不够，必得留点空闲，读点闲书。何谓闲书？即跟业务不相关的一些好书，如古今中外的名著、哲学、心理学、建筑学乃至天文地理等方面的书籍，还要静心读些现代散文、诗歌、随笔等，还不妨多了解摄影、写作方面的知识，修炼自己，提升自身素质，以备不时之需。曾有个网上笑话，说上级检查，在某人办公桌里搜出与工作业务并无半毛钱关系的文学书，随后便对该书的主人进行了严肃批评，这显然是不爱读书的人干的事。

教师不仅要利用空余时间带头读书，做好学生的榜样，更要有效指导学生阅读。想象力即创造力，从小就要培养学生大胆想象，大胆说真话。我喜欢带孩子读经典神话、寓言故事，那些作品极富想象力，亦能让学生从中体会到古人的美好愿望。我也常鼓励孩子多读多想，大胆创新，特别要注重训练孩子的发散思维。因此，教师的视野和心胸必须开阔。

阅读是最低成本的投资。改变观念，从阅读开始；改变命运，从阅读开始；改变朋友圈，从阅读开始！不一定要成为作家、诗人，但我们可以做那个导读作品最好的老师。

阅读，从教师开始吧！

（陈芙蓉，新邵人，湖南省作协会员）