2019年10月，省关心下一代工作委员会在益阳召开了隔代家庭教育座谈会。省关工委主任杨泰波指出：协助党委政府及有关部门抓好隔代家庭教育，是省委交给全省各级关工委的一项重要任务，是省委的重托，也是省关工委布置的一个规定动作。会议要求，迅速把隔代家庭教育抓起来，切实抓出实效，向各级党委政府交上一份满意的答卷。
一、隔代家庭教育概念
完整的教育体系包括家庭教育、学校教育和社会教育三个部分。家庭教育是基础，学校教育是重点，社会教育是家庭教育和学校教育的延伸。
家庭教育又分为亲子教育和隔代家庭教育（以下简称隔代教育）。亲子教育是指父母直接对子女进行抚养教育的活动和现象，隔代教育是指第一代（也就是爷爷奶奶、外公外婆）对第三代（也就是孙子孙女、外孙外孙女）进行抚养教育的活动和现象。隔代教育这个名词是随着教育形式的发展在近几年才提出来的，也把爷爷奶奶（外公外婆）称之为隔代家长。
隔代教育又可以分为完全隔代教育和不完全隔代教育两种模式。完全隔代教育是指孩子的生活和教育完全由爷爷奶奶或外公外婆承担，比如农村的留守儿童家庭；“只生不育”、父母亲当“甩手掌柜”的家庭。不完全隔代教育是指孩子的生活和教育是由爷爷奶奶（外公外婆）为主、父母为辅分担的。这种模式以城市居多。
二、抓好隔代教育的重大意义
隔代教育，从古至今都是中国的一个突出现象，也可以说是中国一大特色。其他国家基本上没有隔代家庭教育的说法，法律规定和人们的观念就是一代管一代，管到18岁以后就不管了，爷爷奶奶（外公外婆）根本没有抚养教育孙子孙女（外孙外孙女）的义务。为什么在我们中国，隔代教育的现象如此普遍？这有历史渊源，也有现实原因。中华文化和民族遗留下来的固有习惯，即“老人带孙子是天经地义的”。千百年来，中国的老年人就是一代一代默默奉献子孙而无怨无悔，他们对第三代关爱有加，吃喝拉撒玩乐教，无所不管，无所不及，无微不至，有的一包到底，直到自己一天天老去，还乐此不疲。
而现实原因是，随着中国经济飞速发展和改革开放不断深化，隔代教育现象更加凸显。主要是由于农村绝大部分青壮年劳动力外出务工和经商创业、城市职工的工作压力大，于是相当一部分小孩由爷爷奶奶或外公外婆抚养教育。据有关方面提供的数据，2018年，全国共有留守儿童697万余人，其中的96%由祖辈抚养教育。在邵阳，小孩基本上都是爷爷奶奶（外公外婆）在抚养照管，很少有请保姆的。这就意味着这些孩子的祖辈成为他们最早的老师。从一定意义上说，这些孩子的前途命运在很大程度上掌握在他们的祖辈手里。因为青少年阶段，是人生的“拔节孕穗期”，是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，他们人生的第一粒扣子能否扣好，直接关系到他们以后成为什么样的人。
我国的隔代家庭教育有的还做得真不错、效果很好。但也不尽然，很多是勉强的、不成功的，还是存在不少问题，无论是老人还是年轻人，都有吐不完的槽，说不尽的酸甜苦辣，因此而引发的家庭矛盾和冲突也不断增多，引起了社会的广泛关注。这么多的孩子接受隔代教育，已经不是一个简单的家庭问题，而是一个关乎国家、关乎民族未来的大事。正因为如此，习近平总书记极为重视家庭教育，做过一系列重要指示，特别强调“我们都要重视家庭教育、注重家庭、注重家教、注重家风。”市委市政府专门建立了家庭教育联席会议制度，并把隔代家庭教育作为一个突出重点，明确关工委协助抓好落实。
三、隔代教育的优势与弊端
隔代教育的优势与弊端也十分明显。我们抓好隔代教育，就是要扬长避短，取优去弊，尽量发挥优势，避免短板，让孩子健康成长、终身受益。
（一）隔代教育的优势
抚育经验丰富。隔代家长都有抚育孩子的丰富实践经验，可以弥补年轻父母在抚育孩子方面的经验空白。
精力、时间充沛。现在的隔代家长大都55岁（女），60岁（男）退休，赋闲在家，身体好、时间足，在国家保障政策的支撑下，不再有工作压力和生活拖累，在心态上比工作紧张、竞争激烈、压力繁重的年轻父母要好得多，有耐心去陪伴、教育下一代，从而使年轻的父母有充裕的时间致力于工作。
感情基础深厚。俗语说得好，“老小孩、小小孩”，也就是说老人自身都有一种儿童心态，特别喜欢与孩子玩乐，加之天生的血缘亲，“隔代爱、爱至深”，极易与孙辈建立融洽的感情。同时，老人们在享受含饴弄孙的天伦之乐时，能够从孙辈的成长中获得生命延续的成就感，可以缓解老人们的孤独情绪，促进健康长寿。
（二）隔代教育的弊端
过度宠爱。多数隔代家长由于年轻时生活条件和工作条件差，没有给予子女很好的照顾，因而想把更多的爱补偿到孙辈身上，重物质，轻精神，结果造成对孩子的过度宠爱，甚至溺爱。这容易造成孩子任性放纵、依赖性强和生活自理能力低下的严重后果。
观念过时。隔代家长的受教育年限低于子女受教育的年限，其教育观念陈旧落后。还有一些老人因文化低、思想旧、有意无意地给孩子传播落后观念和封建迷信思想，无形中形成了孩子接受新思想新知识的障碍。
忽视成长需求。隔代家长大都不懂科学育儿知识，不了解孩子的年龄生理特点，不了解孩子爱动、爱玩的天性，思想保守，不敢放手发挥孩子的天性，影响孩子的优良个性发展。
造成亲子感情隔阂。孩子若长期与祖辈生活在一起，与父母分离，缺少应有的交流时间和空间，会使父母与孩子之间心理疏远，产生感情隔阂。
（作者系市人大原副主任，市关工委主任）