曾经的中小学校园里，下课铃声一响，孩子们的欢声笑语就会响成一片。可如今，很多学校和老师却不允许中小学生课间外出玩耍，甚至不允许学生课间在教室大声说话、疾走，课间往往安静如上课。一项调查显示，75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍，且在小学中最为突出。（据《中国青年报》）

课间休息，肯定要玩儿。毕竟，玩儿是孩子的天性。把孩子们关在教室，他们的天性无从释放，反而会把孩子们憋出“内伤”——一来不利于孩子的身体健康，久坐对脊椎、颈肩都有影响，何况是正在发育阶段的孩子？二来也会影响学习效果，毕竟，每个人保持专注的时间有限，如果不利用课间休息的时间放松一下，那么长时间绷紧神经必然会让听课效率大打折扣。这，也是设置课间休息科学合理的地方。

既然课间休息如此重要，为什么“安静的课间十分钟”那么普遍？问题的关键，在于安全。如果孩子在学校里因为课间嬉笑打闹受伤，校方肯定脱不开管理责任。所以“多一事不如少一事”，索性下课也都要“老老实实坐着”。

让顽童“放羊式”地玩耍容易“出事”，但这并不是剥夺孩子们休息、活动权利的借口。因此，校方必须转变管理思路，把工作重点从“能不能玩”，转移到“该怎么玩”。一方面，学校要在日常的教学中培养学生的规则意识、安全意识，制定一些课间休息的注意事项；另一方面，也可以根据不同年级、班级孩子的特点，适时适度地设计、组织一些以班级或小组为单位的游戏，让孩子们的玩耍既有序、又有益。但无论如何要清楚一点，为了方便管理而牺牲学生的利益，这是要不得的。