有人说，要想给学生“一杯水”，教师就要有“一桶水”。自2000年从事教育工作以来，洞口县竹市镇中心小学教师尹利纷一直以“做一名‘满桶水’的教师”为目标，勇挑重担，积极进取，用自己全部的心血和汗水，努力帮助学生实现全面发展。

了解尹利纷的人都知道，她是个爱学习的人。也正是因为爱学习，她成为了远近闻名的“多面手”。

作为一名语文教师，尹利纷一直坚持自主学习，不断拓宽视野，增加知识储备。同时，她抓住各级培训机会，先后8次参加“国培”“省培”，与全国小学语文教育专家探讨现代小学语文教育理论、技术和手段，并通过不断总结、反思，努力探索小学语文教育教学规律，形成了自己的一套语文教学方法。近年来，她所带的班级一直位居同年级前列，她的教案《修改病句》获县一等奖，微课《修改病句》获全省中小学教师微课、课件评比“三等奖”；她的团队的教学设计与视频公开课荣获全省在线集体备课大赛“一等奖”；她辅导的学生在全国小学生语文素养大赛中获奖，她还被评为“优秀指导老师”。

而作为学校的语文教研组长，尹利纷积极协助学校制定专门的青年教师培养方案，自己更是身体力行，悉心指导青年教师快速成长。

尹利纷担任班主任工作18年，一直以学生发展为本，关心爱护、平等对待每一个学生，积极维护学生的身心健康发展。

尹利纷经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间，对学生出现的问题进行及时教育，潜移默化中让学生自觉遵守纪律，养成良好的习惯。

班主任工作中，尹利纷十分注重学生细微的变化，及时发现问题，及时介入并解决。她班上的学生小倩（化名）原本十分活泼开朗，有一段时间忽然沉默少言。尹利纷马上找她谈心，又联系了她的家长，才知道原来是因为父母的婚姻破裂对她的心理造成了影响。找到根源后，尹利纷与家长多次沟通，共同关心小倩的学习、生活，很快，小倩又恢复了往日的笑容……

对学生无私的爱，让尹利纷成为了“洞口县首届优秀班主任”。而在负责学校少先队管理工作时，她还被评为市、县“优秀少先队辅导员”。

教科研，是教师的基本功，也是教育教学质量提升的重要保障。尹利纷常常思考并总结小学语文教育改革过程中的利弊和得失，并将工作中获取的体会、经验、观点提升到一定的理论高度写成文章，以传播经验、提供范例。近年来，她的多篇论文获得市、县一等奖及省二等奖。

2016年，尹利纷参与申报的课题《乡村学校少年宫建设实践研究》通过省“十一五”教育科学规划立项。课题研究期间，尹利纷与同事来回奔波，请教专家指导，为乡村少年宫的建设与发展提供了有力的支持与帮助。

而在校本课程的开发和研究中，由尹利纷主编的校本课程《竹市镇乡村少年宫硬笔书法校本教材》在全市优秀校本课程评审中荣获“三等奖”，她参与开发的校本教材分获市二、三等奖。