自1999年大学毕业从事教育工作以来，莫美珍一直奋战在教学一线。她求真务实，勇挑重担，取得了一系列教育教学成绩，受到了学校、家长、学生的广泛好评。

钻研教学为育人

从教以来，莫美珍潜心教研，锐意教改，针对学生的实际采取合理的教学方式，精心设计课堂提问，不断激发学生的学习兴趣。

受数学的学科特点限制，要想营造轻松和谐的课堂气氛，就需要教师想方设法地给课堂添点“料”、加点“火”。为让课堂内容更加活跃，莫美珍总是准备一些与所学内容相关的数学素材，如数学家的故事、数学谜语及趣味性数学题等等，同时自己动手做出生动的课件展示数学的魅力，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，莫美珍还坚持让学生自己发现问题，甚至鼓励学生“标新立异”，从而不断提升数学的学习能力。

学生的基础不同，教法自然也要适时改变。调入市区学校之后，莫美珍特别注重学生学习习惯的养成以及学习能力的培养，采用分层教学的方式，尽量让不同层次的学生得到不同的发展；同时采用分组教学方式，进行小组合作探究，实现全班学生的共同进步。

为了改进教学模式，提高课堂教学效率，莫美珍将导学案和多媒体教学进行有机结合，将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，从而调动学生主动学习的积极性。这种教学方式得到了领导、同事的肯定，并在学校推广。

由于方法得当，这些年来，莫美珍所任教的班级数学成绩在各项测评中都取得了较好的成绩。莫美珍的2篇教学论文还发表在省级刊物，另有1篇在全市教育教学论文评比中获二等奖。

身体力行助成才

由于结婚安家在邵阳市，当时在邵阳县湾塘中学工作的莫美珍上下班极不方便。为有更多的时间投入到班级管理和教学工作中去，莫美珍二话没说，从家里搬到学校，与学生同吃食堂。她几乎年年超工作量完成教学任务，年年出满勤，从未因个人原因耽误过工作。

2009年，莫美珍调入市九中工作。因为担任班主任，她每天清早起床，7:30准时赶到学校，迎接学生们的到来。2005年，莫美珍调入市十五中工作，离家近了，但这一习惯却仍然没有改变。

莫美珍一直信奉“喊破噪子，不如做出样子！”作为班主任的她，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，做到严于律己、率先垂范。有一次，她发生了交通事故，造成手臂上桡骨错位骨折，住院半个月之后，没有在家休息一天，直接返回学校上班。来接孩子的家长看见她吊着膀子用左手写字时深受感动。

在莫美珍身体力行的感召之下，她所任班主任的班级一直班风稳定，学生活泼、独立、进取心强，不仅在各种学科竞赛中取得优异的成绩，而且在学校各类活动中也表现出色。莫美珍也连年荣获校“优秀班主任”称号，并多次获得市、县教育局“行政嘉奖”。