父亲同窗赠予我其所著的《恰同学少年》，砥砺我发奋向朝气蓬勃的青年毛泽东看齐。阅毕合页，从那字里行间中，我体悟到了当年毛泽东携友共进，奋发向上的斗志与激情。但更令我内心触动的，是那学子身后为人师表、身正世范的可敬师长。

书中有这样一个细节，每日清晨，杨昌济老师在家中，将木勺盛满冰冷的井水，兜头浇下，并教导毛泽东：“清晨即起，以井水浴我肉体，然后晨诵半小时，以圣贤之言浴我精神。是以精神肉体，清清爽爽方得全新之我，迎接崭新一天。”如此言传身教，为青年毛泽东种下了“文明其精神，野蛮其体魄”的思想种子，让毛泽东领悟到了成才必先成人的人生至理。对照现实生活中，年少的我们往往偷懒怕累，想尽各种法子逃避锻炼。岂不知，身体是革命的本钱，没有磨砺出健壮的身体，怎能实现人生的价值？

为人师者，不但有高深的学问，而且常伴超凡的人格和高尚的修养。20世纪初，在那个国弱民贫的年代，追求物质利益几乎成为了大多数人的目标，但杨昌济老师不是这样。书中记叙，留学归来的杨昌济不为当局厚金高位的聘书所动，用庭中兰花与牡丹作对比，表示“若兰花变得像牡丹一样身溢贵气，那兰花还是兰花吗？”杨昌济老师教给青年毛泽东正洁而非庸俗的品格、独立且坚韧的精神，让毛泽东做到的是“立着”，而不是“靠着”，受益终其一生。

古人云：师者，所以传道授业解惑也。杨昌济老师传授给毛泽东的不仅是强身健体之道，更是解开了如何励志拼搏之惑。他以“修学储能”四字为毛泽东作了人生规划，并曾引用孔子的名言“质胜于文则野，文胜于质则史”加以修正，志存高远、个性鲜明的青年毛泽东在老师的春风化雨下得以成长成才。

人传之于道，道存之于理。与良师同行，即与道相应。正值青春的我们，犹如新出的琴瑟琵琶，虽有妙音，若无妙指，终不能发。良师宛如妙指，言教其身而适时点拨，方能奏出曼妙之音。良师于学生，具有巨大的感召力，当我们困惑迷惘时，他的一句善意的指教和提醒，就会使我们茅塞顿开；当我们面对挫折、怯步不前时，他的耐心教诲和鼓励，又会使我们重拾勇气、无畏前行。

像这样良师高徒的感人故事，除了杨昌济与毛泽东外，古今中外还有很多。有了苏步青教授的倾力引领，“好马仍应重鞭抽”的中科院院士谷超豪，成为了享誉世界的数学大师；有了蔡振华的治军领队，刘国梁、孔令辉、马林等陆续登上了世界冠军奖台；有了法国作家福楼拜的激情引导，莫泊桑代表法兰西成为世界短篇小说巨匠，并奉献了不朽名作《羊脂球》。

“强避桃源作太古，欲栽大木柱长天。”青年者，国家之魂。沐浴良师的雨露阳光，矢志践行，以独立担当之精神，书写砥砺奋进的青春。愿类似青年毛泽东和良师杨昌济先生的故事，能更多地在我们的社会中激情上演。